育儿百科-88

3 岁到4 岁这个年龄的孩子412．从3 岁到4 岁这个年龄的孩子最棘手的是，孩子的自立是通过任性表现出来的。任性也无异于是一种自立，但却是一种不完善的自立。孩子有一种如果是自己主张的，母亲肯定会让步的依赖思想。把不完善的自立转变为进一步完善的自立，是教育的第一步，要把孩子的自立与协作结合起来。为了使孩子积极地遵守协作生活所需的“原则”，协作生活对孩子来说必须是愉快的。对于孩子的原始愿望，母亲的道理是很难说通的。3～4 岁孩子的母亲，必须有“苦战恶斗”的思想准备。为不让孩子觉得“母亲是个好说话的人”，母亲必须在某些时候把要来依靠母亲的孩子推开。因为担心推开孩子会使母子的协作不顺利，因此很多母亲不能使孩子完全地自立起来。在母子之间相当难以遵守的协作生活的“原则”，孩子如果在家庭以外有愉快的协作生活的话，他会意外地变得能够遵守起来。在家庭以外常常能有安全的玩耍处，或是邻居家的院子宽敞，有3～4 个小朋友能在一起玩的话，在那里能够实现快乐的协作生活，在那儿体验到自己如果说了任性的话，就不能和大家一起愉快地玩下去，于是以前不能借姓姓给别人的孩子，会因此也能借给他人玩了。但是，这样自然形成的孩子们的协作生活，还不能完全让孩子们自立。许多孩子被小朋友稍稍说重了一些，就回到家里哭，于是好长一段时间，不再跟小朋友玩。很多母亲之所以把3 岁的孩子送到托儿所，就是想通过让孩子与母亲分离一定的时间，使孩子脱离对母亲的依赖，提高孩子的自立能力。之所以去了托儿所之后孩子都变得“聪明”了，是因为对母亲的依赖减少了，自立能力增强了，体验到了协作生活的乐趣，孩子自己也就积极地珍视这种快乐了。要求入托儿所的人增多的原因，就是众多的母亲承认了孩子的“教育”只在家庭里进行是不够的。满3 岁孩子的一大特征，就是这个时期想像力迅速提高。但是孩子的想像世界和现实世界是交织在一起的。在现实世界里，每天有新的事物发生，因此日常生活也像探险似的有趣。绘画与语言进一步将这个现实的乐趣涂上了色彩。从这种意义上讲，孩子的想像力就像现实的“扩大器”。大人们为了“扩大”孩子的人生乐趣，必须刺激孩子的想像力。刺激方法就是给孩子买画册，跟孩子聊天，让孩子听音乐，让孩子画画，让孩子作黏土工艺加工，让孩子摆积木，让孩子在沙地上玩。如果只靠母亲不能给予孩子这么多的话，就把孩子送到幼儿园，让老师教给他。扼杀孩子想像力的是电视。画面及声音的洪水，不能给孩子以想像的空间。让孩子整日守着电视看，就会培养出什么都不思考的人。孩子的想像力，将现实涂上色彩，但并不是任何时候都能涂上快乐的色彩的。超过了3岁的孩子，害怕黑暗，夜里不能一个人上卫生间，就是想像有什么可怕的东西藏在黑暗之中的原因。害怕狗，是因为想像会被狗咬着。为了向害怕的孩子证实现实并不可怕，硬是把孩子领到黑暗处，或是让狗咬住孩子的手，这种做法都不好。要让孩子不经意地远离黑暗和狗，在不可怕的世界里去冒险来增加胆量。星期天去公园，由父亲在旁边守着，可以大幅度地荡秋千。保持身体平衡的能力提高以后，有的孩子就可以单脚站立5 秒钟，甚至用单脚跳跃了。在3～4 岁的孩子中，很多孩子已经完全不睡午觉了。也有的孩子1 周只睡1 次，还有的孩子午后只睡1 个小时。不管是哪一种类型，都采取了与孩子性格相适应的睡眠法。上幼儿园的孩子，每天午睡1 个小时左右，白天就会过得愉快，特别是夏季，应该让孩子午睡。晚上睡觉也一样，大部分上幼儿园的孩子都从晚上8～9 点开始入睡，早上7 点左右起床。当然，就是上幼儿园，也有晚上10 点睡觉，早上8 点勉勉强强起来的孩子。想再让孩子早点睡、早点起床的话，就晚上9 点入睡，早晨可以吃过早饭再去幼儿园。不去幼儿园的孩子，早晨多睡一会儿也无妨，但每天必须在规定的时间内规律地起居，说9 点起床就要9 点起床。让孩子生活有规律，不是说对道德有好处，而是一旦孩子出现什么异常，母亲立刻就能知道。在饮食方面，与以往一样表现孩子的个性。能吃的孩子吃三顿，每顿吃1 碗到2 碗，而饭量小的孩子好容易一顿吃下半碗。3～4 岁的孩子的体重，1 年中也只能增加1．5～2．0 千克，因此孩子不那么能吃饭也是正常的。对副食的好恶也越来越明显了，显示出“偏食”的倾向。对鱼、蛋、肉都不喜欢的孩子，要让他喝牛奶来补充营养成分。晚上8 点就睡下的孩子，加餐每天两次就行了。但如果是早晨8 点起床、晚上10 点才睡的“小活动家”，每天只吃两次加餐就不够了。排便问题，无论是大便、小便一般都能告诉母亲了。但是，贪玩的孩子中，有时尿了裤子也不知道。寒冷季节里，下身穿得多，自己还是不能小便。到了4 岁孩子就能自己大便，但便后母亲的“检查”还是有必要的。大部分孩子在睡前小便1 次，等到母亲睡前再让孩子尿1 次的话，都能坚持到第2 天早晨醒来。但在男孩子里，就是深夜母亲再叫醒孩子小便1 次，还是尿了床的现象较多。在这个年龄，斥责孩子尿床，反而会导致尿床次数的增加。生活习惯方面，在4 岁之前，早晨起来多数孩子都能1 个人穿衣服了。能一边看着扣子一边系，但最上边的扣子还系不上。系带子也还比较困难。早晨洗脸当然要他自己做。也可以使用牙刷。女孩子能对付着使用梳子(见418 让孩子自己的事情自己做)。吃饭时，可以端起碗，拿筷子，但用筷子夹东西还是很笨拙的。自己也能饭前洗手了。喝果汁或汽水之后，为了冲刷掉沾在牙上的糖，要给孩子喝些茶水及凉开水，养成吃零食后自己刷牙的习惯。洗澡也要渐渐引导孩子自己洗。但此时孩子还不能擤鼻子。孩子的锻炼，在这个时期育儿中非常重要。用按育儿食谱做饭的时间，领孩子去外边锻炼为好。家庭中能进行的锻炼，随着需要玩大型玩具而变得困难起来，这事如果上幼儿园的话就能解决了。如果没把孩子送到幼儿园，母亲可以领孩子到儿童公园之类的地方，让孩子荡秋千、滑滑梯。每天里如果不能保证走1 个小时，孩子到了晚上就不能早睡。节假日和父亲去郊游也很有必要，现在的父亲，不管到哪去都是坐车或骑自行车，所以把走路都忘得一干二净了，这使孩子也养成了嫌走路麻烦的习惯。3～4 岁孩子所患疾病最多的是传染病。因为是从小伙伴那儿传染过来的，所以上幼儿园的母亲要想到可能会被染上水痘、风疹、腮腺炎。还没有接种麻疹疫苗的孩子，要在上幼儿园前接种。突然高热，大部分可能是病毒(见435 突然高热)引起的，因为有时孩子抽搐最多的原因是感冒(见348 抽搐)。常有孩子夜里睡觉鼻子出血，到了早晨才发现的情况。幼儿的鼻血，往往难以查明原因，而原因不明的鼻血反而不必担心(见400 夜里流鼻血)。在这个年龄中，常常被狗咬伤。烫伤也常发生(见266 婴儿的烫伤)，自体中毒(见444 自体中毒症)或“哮喘性支气管炎”(见445“哮喘”)也是发病率很高的疾病。但是最使母亲烦恼的是腹痛。早晨起来吃饭时孩子说“腹痛”，而按摩几下或去趟卫生间，20～30 分钟之内就好了。一旦好了，孩子就满不在乎地又跑又跳地玩起来。上幼儿园的孩子，正好在要出门的时候喊腹痛，母亲说那就不去了吧，可1 小时后却跑到外边玩去了。简直就像是装病似的，其实痛是真的痛了，什么原因也搞不清楚。如果常在心情不好的时候发生腹痛，可以考虑其原因是精神性的(见437 孩子的腹痛)。在上幼儿园的孩子中，也许会被园里的健康保健所诊断为结核。但这多是把BCG 结核菌素反应阳性错认为是自然感染了。皮肤上常出现湿疹(见524 湿疹)和疣(见446 疣)。在幼儿园中传染的病还有蛲虫。蛔虫已经减少了，但在检查大便时偶尔也能发现。喂养方法413．孩子的饮食这个年龄的孩子，全年休重也只不过增长1．5～2．0 千克。与此相反，身高却增长6厘米之多。在母亲看来，孩子简直一点都没胖。一般的母亲都非常在意孩子不能吃的问题，其实，如果孩子按母亲要求的那样吃饭，孩子就会吃过量。下面是这个年龄孩子的标准饮食。7：30 起床8：00 面包1 块、牛奶200 毫升、然后吃奶油20 克左右10：00 饼干、水果12：00 米饭1 碗、鱼(大体与成人同量)14：30 小面包1 个、牛奶200 毫升18：00 米饭1 碗、鸡蛋1 个或肉、蔬菜(成人的2／3)、水果以上是从秋季到冬季的饮食，如果是在夏季，白天的饭量可以减成半碗。口渴时，可以再喝200 毫升凉牛奶。吃奶油的孩子在这个年龄组中比较多。作为能量，吃饭吃奶油都是一样的，小活动家类型的孩子因多吃饭会增加胃的负担而喜欢吃奶油。因为奶油能量高而重量小。孩子只要不腹泻就可以吃。这时的幼儿，一般牛奶减到400 毫升。除吃饭以外还喝800 毫升左右牛奶的孩子，就会变得过胖了，牛奶量和其他饮食量要比较一下，最好根据季节来增减。超过3 岁，多数孩子能自己用筷子、自己端饭碗。如果是急性子的母亲，等不及孩子慢慢吃完饭就中途喂起孩子来，结果导致孩子总是不会用筷子。话虽是这样说，但如果吃饭时间太长，带孩子出去玩的时间就会减少，因为母亲想让孩子吃光碗里的所有米饭，如果30分钟还吃不完饭的话，最好把饭量减少，多增加副食。对不吃蔬菜的孩子，只要给水果吃，就不会缺乏维生素。尽量让孩子养成饭前洗手的习惯，同时母亲也必须和孩子一起洗手。在寒冷的冬季，如不给孩子温水，孩子就会因水太凉而不洗手。孩子到了4 岁，就会漱口了，在饭后让孩子漱口无疑是好习惯。不过，这也必须父母以身作则，否则只让孩子做是做不到的。414．盒饭孩子上了幼儿园，每周都要带几次盒饭。孩子是在幼儿园老师的指导下，学习盒饭的吃法的。据说，如果规定孩子一定要让老师检查能否把盒饭全部吃干净，孩子带盒饭时就不爱带那些不喜欢吃的菜，而且带的饭量也减少；不挑食，但吃饭慢的孩子，讨厌总是最后1 个吃完，因此就要求母亲给自己少带些。如果母亲和老师不事先商量好，不要要求孩子快吃、剩下了也没关系，那孩子的饭量就会减少，容易养成从幼儿园回来，因为没吃饱还要吃饭、面包的习惯。确实如果老师指导得好，孩子以前不吃的蔬菜也可以吃些了，但并不是不喜欢的东西变喜欢吃了，只是孩子强忍着吃了他不喜欢吃的东西而已。在这个年龄中，最好是能让孩子高高兴兴地上幼儿园，把盒饭也要当成一种乐趣对待。不喜欢吃的蔬菜带一点也无妨，但不赞成投入太多的精力去纠正偏食。为不能灵活使用筷子的孩子，把米饭做成饭团，把副食切成小块，这样就便于孩子食用。对无论如何也不吃蔬菜的孩子，可以给他把苹果、橘子去皮后放进饭盒中。教孩子饭前说“我用餐了”，饭后说“我吃好了”。因吃饭所用的时间因孩子而异，所以，让孩子们同时结束吃饭是难以做到的。415．孩子的零食母亲说孩子虽然不太吃饭，但却很能吃零食。然而，这是因为不吃饭，不足的热量用零食的糖分来补充。这样的话，那再多吃点米饭不就行了吗?这是大人的想法。这个年龄的孩子，不能吃那么多的饭。有时午后把正在外边玩的孩子领回家，可当上到3 楼时，孩子却上不动了。这是中午从饭里得到的能量都消耗掉了的原因。这时孩子想要甜食，就是因为糖最容易变成能量补充体力的缘故。要求吃果汁、糖果等零食也是符合生理规律的。既然给孩子零食吃，就要作为乐趣给他。总是在给孩子零食前令孩子再多吃点饭、做一翻说教，孩子恐怕也会感到很无聊的。每顿饭都吃一碗多饭，零食也喜欢吃夹馅面包、烤饼、拉面之类的孩子是大饭量的孩子。对这样的孩子，给他的零食如果都是他喜欢吃的东西，孩子就会胖起来。对能吃的孩子要限制零食，水果也因含糖分多要节制。很多孩子和母亲去超市购物，发现了电视中看到的小食品袋子就拿起来不放。一旦食品袋子让孩子拿到手，孩子就认定它是自己的东西了，有多少都把它吃掉。不要养成这种习惯。为了预防龋齿，糖果之类的东西要尽量敬而远之。要与孩子约好吃零食后要刷牙。吃了花生米或内含花生米的食品后1～2 分钟，有的孩子嘴唇发麻，不一会儿就发生腹痛，这是过敏。1 次吃得过多，有时还能引起休克。只有不吃花生才是最好的解决办法。对第1 次吃的小甜饼、外边饭店吃的涮肉的佐料也要注意。416．晚间哄孩子睡觉“我困了，给我铺被睡觉”，孩子说话后母亲铺被，然后孩子钻进被子里入睡了。这种情况不是没有，可大部分孩子是不肯那么简单地睡下的，因为现实世界这么快乐，不愿让睡魔带人梦乡，因此孩子会抵抗的。有的孩子喜欢吮吸手指的快感。还有的孩子使劲抱着长年使用的脱了毛的毛毯，依恋着那种触觉。另外也有的孩子吸奶瓶。从前的孩子，只要下边没有弟弟妹妹出生，一直都是喝着母乳的。从对神祈祷，每天结束后感谢神，然后和父母道别，到另外的房间进入梦的天国的西洋式睡眠方式来看，现在这种颇具爱恋的日本式的睡眠方式，有些依恋过度了。如果也像那些国家那样，把孩子放在和父母不同的房问里睡，孩子不能痛痛快快地离开父母，那就相当棘手了。但是，孩子即使是深夜醒来，也总是因为有母亲在身边，精神上有安全感，因此，没有必要因依恋的睡眠方式而苦恼。吮吸手指、毛毯、奶瓶都是母亲的替代品。孩子是把依偎着母亲的这种感觉，作为他们惟一的、最后的办法同睡魔进行斗争的。作为母亲，把孩子对自己身体上的依托转变成精神上的依托，是非常好的事情。为此，在孩子睡前在他身边给他唱歌、与他说话。孩子通过母亲的声音，在想像的世界里游玩，渐渐地进入梦乡。这大概是人生最幸福的时刻之一，作为母亲也会有同样的感觉。最近，一边看电视一边入睡的孩子增多了。这是孩子过分依恋电视的结果，而困得实在不行了才人睡。整日开着电视的做法，使孩子与母亲疏远了。417．排便训练过了3 岁，孩子白天不管是大便小便都能告诉母亲了。能否自己小便，要看季节。在暖和的季节，孩子穿的衣服少，自己能脱下裤子去卫生问。如果是男孩子，可以站着小便。天气寒冷的话，因衣服穿得多，自己就脱不下来。为了尽量让孩子自己能脱下裤子，把孩子的裤子最好做成松紧带的，而不用系腰带式的。大便后擦屁股，大多数孩子都做不好。一般是请母亲帮助脱裤子去卫生间，让母亲等在外边，然后请母亲帮助擦屁股。到了4 岁，母亲应该鼓励孩子，让孩子自己做这些事情。如果是女孩子，要教孩子擦屁股时从前向后的顺序。母亲的检查工作是需要做一段时间的。如果幼儿园的卫生问不干净，喜欢干净的孩子在幼儿园就不愿意去厕所，而在从幼儿园回家的路上憋不住尿，尿在裤子里也是不得已的事情。也有一些孩子在外边贪玩，在回家途中小便来不及了就尿湿了裤子。对这样的事，应该尊重孩子想要回家小便的意愿。如果因为孩子尿湿了裤子就批评他，会使孩子丧失急着回家的意识，他会觉得反正也是挨批，着急也没有办法。孩子夜里还是尿床也是没有办法的事。尿不尿床，不是本人注意不注意的问题，这是由先天的身体构造所决定的。排尿问隔长的孩子不尿床，而排尿间隔短的孩子就尿床。到了冬天，孩子大都变得小便问隔短、尿的次数增多。另外，孩子一进入熟睡阶段，完全没有排便感觉的孩子也常尿床。排尿间隔长的孩子，有的晚上8 点半睡觉之前让他小便1 次，直到次日早晨7 点起床就不再小便，当然，这种孩子极少。一般都是睡前尿1 次，等母亲睡觉前再叫醒孩子尿1 次，这样就可以坚持到第2 天早晨，女孩子这一类型的较多。男孩子尿多尿频，一般夜里哭醒起来尿1 次，或是母亲叫醒孩子让他小便，这样就可以坚持到次日早晨起床。尿的问隔时间短、次数多的孩子，膀胱还没等胀满就尿了出来，所以孩子自己根本就没有感到有尿意，8 点半睡前尿了1 次，可到9 点刚过就尿了床，夜里也2～3 次地把床尿湿。严谨的母亲为了不让孩子尿床，夜里起床3～4 次，在孩子还没尿床之前就叫醒孩子小便，但还是要有1 次没等母亲叫起来就先尿了床。尿频的孩子夜里尿床与否，简直就是尿意与母亲的竞争。夜里3 次起床叫醒孩子小便的母亲，当被附近的邻居问道：“你家孩子不尿床吗?”她回答说：“我家孩子不尿床”。这样一来，只是在就寝前忘记叫孩子小便的母亲，就错误地认为自己的孩子是夜尿症。在这个年龄，尿间隔短的孩子夜里尿床还属于生理现象。不该认为它是病态。作为母亲，可以在自己的健康能允许的范围内进行防御。即便不讨厌晾晒被子的劳动，但也讨厌残留的尿味的人，在孩子入睡之后给孩子垫上尿布。为了不损伤孩子的自尊心，也可以使用在内裤上缝上尿布的“尿布内裤”。与其在深夜里奋斗，不如在晚上6 点之后，不让孩子摄取更多的水分，晚饭时也尽量减少汤食。不要给孩子吃安眠药，那样会让孩子意识到尿床是疾病，反而不好。418．让孩子自己的事情自己做孩子终究是要离开母亲自立的。妨碍孩子自立的原因，与其说是孩子爱撒娇的心理，莫不如说在于孩子与母亲的一体感。母亲必须要具有母子是不同的两个人的这一观念。对从孩子时起就以给洋娃娃穿衣服、脱衣服为乐事的女性来说，成为母亲后给孩子穿脱衣服无疑是件快乐的事。大多数母亲不感到给孩子穿、脱衣服是一种劳动，而是母爱的一种表现。她们认为让孩子自己穿、脱衣服，不如母亲帮助做既省时间又能打扮孩子，这样一来，就无意中推迟了让孩子自己的事情自己做的时间。但是，为了让孩子感觉到自己是拥有独立人格的人，母亲最好让3 岁以上的孩子自己做他自己身边的事情。应该培养3～4 岁的孩子早晨起来后自己脱睡衣，只要给他解开最上方的扣子，他自己就能把上衣脱下来。夏季，可让孩子自己穿衣服。如果让孩子穿扣子在后边的衣服，孩子自己扣不卜，那孩子就会认为扣子是应该让别人帮着扣的。所以，尽量要让孩子穿扣子在前面的衣服。洗脸也要让孩子自己洗，虽然还不能很好地刷牙，为了养成好的习惯，也要尽量让孩子自己做。龋齿的预防要每三四个月请牙科医生检查1 次(见388 龋齿及其预防)。吃饭时，孩子可以对付着使筷子，饭前洗手和饭后漱口，如果是大人们也有这种习惯的家庭，孩子也能做得到。让孩子去卫生间排便，在冬天里有些勉强，但夏季没问题，可以自己脱下裤子后大小便。洗澡时，把身体擦上香皂，凡小手能够得到的地方都可以自己洗了，剩下没有洗到的部位母亲或是父亲帮着洗一下就行了，头发还不能自己洗。外出时，要让孩子自己穿鞋，穿拖鞋外出很危险，因此不要让孩子穿拖鞋出门。要养成孩子把书和玩具都放在固定地方的好习惯。如果有1 个仅差1 岁的弟弟或妹妹，要让他帮着弟弟妹妹穿脱衣服。419．锻炼身体超过3 岁孩子的锻炼，是越来越困难。用干布摩擦及深呼吸法已不能锻炼孩子。为了达到锻炼的目的，要让孩子在室外来回跑、跳。为此，不能在汽车翻斗车行驶的危险地带，而是要选择安全有保障的地方。只与母亲两人赛跑是不可能的事。如果没有能在一起玩的小伙伴，就是在外边也只能跑跑跳跳玩上1～2 小时。近年来，在家的周围没有了安全的场地，所以孩子只得被关在家里。被关在家里的幼儿，因为没有让过多的能量发散的地方，只好在家里从饭桌下跳下来，把椅子放倒当车开。那是自己想要锻炼的自然的欲望，可在母亲的眼里认为他是个不听话的孩子。如果整天让孩子守着电视看，爱吃的孩子被电视里广告所诱惑，就要果汁、汽水、巧克力、油炸土豆片、拉面等，母亲如果是迁就孩子，一个劲地满足孩子，孩子就会成了胖子。应该让孩子在户外玩，这是母亲的义务。领孩子到户外时，要尽量让孩子的皮肤裸露在外。就是风稍凉些，只要不是隆冬，最好不要给孩子穿长裤或穿紧身衣裤。孩子喜欢穿得少些。因为穿得多孩子热会出汗，那样孩子情绪就会坏起来。一般的家庭大多没有院子，家庭对于孩子的锻炼过于狭窄。过了3 岁的孩子，要尽量送他去幼儿园。这不仅仅是为了和母亲有一定时间的分离，更重要的是让孩子在集体中学会自立和协作精神，同时也为了孩子的身体锻炼。在幼儿园里有能安全玩耍的院子和玩具，有快乐的小伙伴。关于在幼儿园里怎样锻炼幼儿的问题请参阅“457 培育健壮的孩子”。做父亲的也应该多关心孩子的运动问题，夏季要多领孩子去海边游泳，冬季要多带孩子去滑雪。420．在家里教孩子些什么好?热心教育的母亲多了起来。为了让3～4 岁的孩子认字、数数，母亲买来很多幼儿书。还有的母亲，让孩子去参加风琴班或绘画班的学习。在考虑教孩子些什么之前，必须首先要考虑好为什么要教孩子。认为教会孩子识字、数数，孩子上学时就会学习更好，因此才进行教育，这种想法是错误的。孩子的天赋是已经定型的了。不会因为提早开始进行了教育，就能增添孩子所不具备的天赋。语文及算数的天分的发掘，最好请教专家。挖掘孩子潜在的天赋，是一生中无止境的事业，直到成年期前，必须给孩子创造各种机会，让孩子与各种教师及师傅相接触。以后还要靠自己力量不断继续挖掘。现在的日本教育，是考试第一主义，教师与学生间的交流也极少，所以教师就不能真正地、全力以赴地去挖掘孩子们的才能，造成学生一出校门，就缺乏自己挖掘自己才能的自觉性。大部分人都没有体验到自己开发自己才能的喜悦。认为教育是由外部灌输，这样会使孩子过于依赖教师。如果说母亲能够教给孩子点东西，那就是让孩子开发自己的能力，让他感受到创造的喜悦。以小学1 年级学生为目标，教孩子识字、数数的话，某种程度上孩子早一些掌握了1年级学生的“学习能力”。可是，这减少了多少孩子一生中所应该学习的东西呢?只是1 年级时的优等生，对孩子的一生有什么意义呢?母亲必须教给孩子的是快乐家庭的创造方法，让孩子懂得支撑家庭快乐的是家庭成员的每一个人，要生气勃勃，要懂得互相理解。人能够生气勃勃，是在充满创造的喜悦之时。为了给孩子以创造的喜悦，就必须让孩子做适合于孩子天分的创造性活动。喜欢在外边跑来跑去的孩子，要给他一定的活动场所。喜欢画画的孩子要让他画画。这个年龄的孩子，带着兴趣开始画画的话，6 个月之间就能迅速进步。刚开始只能画头和躯体的孩子，不久就能画手、再加上裙子和腿，然后会在主人公的旁边，加画上怒放的花朵和鲜艳热烈的太阳。这时颜色也不只是单一的了。为了促进孩子的进步，让孩子集中精力，不要画完一张就说完事，要多给他几张绘画用纸。喜欢看书的孩子，要给他书看。喜欢手工的孩子要让他摆积木、塑料玩具。喜欢音乐的孩子要给他听歌。孩子的能力在创造的欢乐之中。就是超过了其合适的年龄界限也不必担心，要把孩子的能力培养得持久和专心。3 岁半的孩子如果喜欢识字，就应该教他认字。但是，当孩子的能力没有感受到创造的喜悦，而从外面强加给他就会是有害无益的。懂事与“学习能力”没有关系。但不懂事，过集体生活就不能快乐，这是心与心的交流，而不能习惯人与人的交往，就不会懂得这点。因此，作为独立的人就必须和别人交往。必须有朋友，必须让孩子与朋友交往。为了不让孩子成为为一点小事就互相严加斥责、没完没了的人，父母必须不断地给孩子做出通情达理的表率。通情达理与心态相关，因此不能总是使孩子焦虑不安。孩子整日被关在房间里，能量哪儿都发散不出去的话，就会烦躁不安。母亲与孩子一对一的在家里呆的时间一长，连母亲恐怕也要陷入同样的状态，焦躁不安对孩子就只是斥责。为了能让孩子1 天内与母亲分开几个小时，希望能送孩子到托儿所或幼儿园。整天让孩子守着电视看，会把孩子搞得被动，剥夺孩子的创造性。421．关于体罚所说的惩罚，是对做了坏事的人追究责任而言。从这个意义上讲，3 岁的孩子能做什么坏事呢?当这样被反问时，我们不得不承认，追究责任是不可能的。为了不让孩子第2 次做危险的事情，打骂孩子让孩子记住，是体罚的理由。可是给3 岁孩子创造环境，是父母的责任。应该负责任的父母不负责任，而把体罚加在孩子身上，那么体罚对孩子就是一种灾难。现在我们居住的环境，还没有完备到对孩子来说，消灭了一切危险的程度。孩子蹬上了禁止上去的窗子，撕破了父亲的重要书籍，这类事情不断发生。父母也是凡夫俗子，他们重要的东西被搞坏了，就会大发雷霆并常常对孩子加以体罚。大发雷霆进行体罚，就是再深思熟虑也不如原谅孩子为好。为了让孩子知道所做的事对父母是多么大的麻烦，当场体罚对3岁孩子是有效警告。如果仔细想一想，父母就应该明白孩子做“坏事”的原因是因父母的防备不足而致的。把自己的过错用体罚孩子来禁止，这未免太残酷了。大发雷霆而打了孩子的父母，过后一想，不至于那样对待孩子吧，又对孩子好了起来。因此，孩子就忘了父母在体罚时的可怕面孔，过后向父亲道歉说“父亲你生气了吧”，而在孩子已经忘记这些不愉快的时候，父亲又为刚才的事情狠狠地批评了孩子，这种做法实在是太不可取了。父母的大发雷霆虽然也是不得已而为之，但对孩子出于生理需要所做的事进行体罚，是绝对不可以的。比如说夜里尿了床的时候；白天在外边玩，来不及小便尿了裤子的时候；吃饭时对不吃饭的孩子强迫让他吃，而孩子打翻了饭碗的时候；傍晚怕尿床不让孩子喝水，而孩子偷着喝了水的时候等等。422.让孩子帮忙让孩子帮忙做些事是有益的。比如母亲洗完衣服晾晒时，让孩子从篮子中把衣服递过来，周日父亲做木匠活，让孩子帮忙拿钉子等。通过劳动，孩子会认识到自己也是这个家庭中的一员，向自立迈近了一步。但是，父母必须让孩子了解“劳动”的目的，使“劳动”对孩子来说是乐趣，而不能把劳动作为惩罚让孩子做。因为孩子尿了床让孩子洗衣服等，这事绝对要禁止。应该在孩了幼小心灵中，打下劳动是快乐的事的印记。让孩子帮忙做事时，最好让孩子和母亲做一样的“劳动”。和母亲在一起做事时，孩子的心情很重要。母亲什么都不做，只在一旁命令，这很不好。对孩子的“劳动”必须给予表扬。下边又有小弟弟或小妹妹出生时，上边的孩子能很好地帮母亲做事，是因为母亲夸奖他已是1 个独立的人了。在家不帮忙做事，而在幼儿园里却积极地值日，这是因为孩子得到了老师的“你已是独立的人了”的夸奖。孩子做了事，作为报酬给孩子钱，这种做法我不赞成。这样做就会养成孩子为了报酬才帮忙做事。还有，家庭不是资本家与薪水工人同住的地方。423.同小朋友玩不来在家里养育的孩子，3 岁时还是不能很好地与邻居家的孩子在一起玩，孩子们一到一起就抢玩具。如果是没有出过家门的孩子，对初次来访的小朋友不知道借玩具给他玩，人家一旦拿了他的玩具，不管是哪个，马上就往回要。特意来家玩的小朋友，因为感到没趣，就要回家。而小朋友一走了，他又会哭闹而不愿意让走。对没出过门的3 岁的孩子，即使对方是上幼儿园的孩子，也不能很好地在一起玩。开始时母亲要参与进来，掌握好尺度。在做了几次这样的工作后，孩子到了4 岁左右，就能和朋友们玩在一起了。母亲不但要请小朋友到自己家来玩，最好也要让孩子去小朋友家玩。如果两个孩子都是不出家门的孩子，就肯定会吵架。吵起架来，或是打或是扯，总有1 个人要吃亏。吃亏一方的母亲就会说别人家孩子太粗暴，再不让孩子与其在一起玩了。这样一来，孩子就会在不知道与朋友玩耍的生活中长大。长期孤独的日子，多余的能量无处发泄，就顶撞母亲。如果母亲从一开始就知道孩子们在一起玩可能会吵架，应该跟邻居的母亲商量好，互相都抱着宽容的态度，就可以渡过孩子们的吵架时代。因3 岁孩子间的吵架，两家父母之间的关系也随之恶化，这就有失人格。让孩子加入到附近的小学校上学的女孩子们中玩，这事也要谨慎考虑。因为孩子如果被作为她们“过家家”用的“宠物”，就学不到平等的交往，因此也不能自立。当孩子与邻居的同年龄孩子不能玩到一起时，首先，孩子的父母间要搞好关系，要知道星期天两个家庭一起郊游后，孩子们就会玩到一起了。424.送孩子进3 年制的幼儿园好吗?幼儿园实行3 年制保育的地方日益增多。孩子是否应该去3 年制保育的幼儿园也是1个重要问题。以前，在马路上都能玩的时代，虽然孩子才三四岁，也可以到相当远的空地去，从聚在那里的孩子中选择适当的朋友一起玩。而现在，这些孩子不能去远处玩了，只能和对面楼的孩子或是邻居的孩子玩。有时会因年龄不同而不能玩到一起。独生子女如果没有朋友，只能跟母亲在一起玩。跟母亲在一起玩，孩子肯定不会觉得像跟朋友在一起玩那么有趣。具有相同力量，站在平等位置上，或者成为好朋友，或者在竞争中使其学会人与人的交往。孩子是需要朋友的。幼儿园里有很多小朋友可以一起玩，也不用担心像在马路上那样有汽车。因为走出家门，自立能力也会有所增强。独生子女家的附近又没有小伙伴一起玩，这样的孩子为了能让他快乐地玩耍，也为了让他成为独立的人，要送他到3 年制保育的幼儿园去。也有人反对把孩子送到3 年制的幼儿园。他们认为把孩子送到幼儿园3 年之久，在孩子还没到上学的时候就会腻烦了。反对进3 年制幼儿园的人，多数是不了解现在幼儿园的人。如果认为幼儿园只是折折纸，唱唱“找啊找啊找刖友”，那么长达3 年之久的幼儿园生活，孩子过腻烦了也不无道理。但是，现在幼儿园的3 年制保育，做着恰好适合3～4 岁孩子的保育工作。而且到了下1 年，又有不同的保育内容。并不是3 年里重复一样的保育内容。集体保育究竟有多大程度与家庭教育在教育上有所不同，这最好是看看集体保育的实际情况。那么，是不是付出多大的代价，也一定要送孩子到3 年制保育的幼儿园去呢?也不完全是。在家附近有安全玩耍的场所，又能和朋友在一起开心地玩，这样就不必要母亲每天过危险的马路去幼儿园接送孩子。下边有个相差1 岁左右的孩子，两人能和睦相处玩得很好时，如果把其中的1 个孩子送去幼儿园，另1 个就会感到孤独的，应该在下1 年里一起送他们去幼儿园。425．什么样的画册好?第1 次给孩子的画册，会给孩子的人生有什么样的影响，有关这个问题没有调查统计过。3～4 岁的孩子，虽然没有给过他什么很好的画册，或者根本就没给过他什么画册，但长大后却成了优秀的人，这样的事实并非传闻。为了成为优秀的人，在幼儿园时期应给他什么样的书好，这个“处方”我们还没有。恐怕没有可以适合每个孩子的“处方”吧。什么样的人将来能有出息，这也要根据判断的人不同而异。作为父母，必须用自己的尺度来衡量。对满3 岁的孩子是否应该给他一些画册看，我认为要给他们看。因为有些孩子把看画册、识字当成一种乐趣。至于给孩子什么样的画册看，这要根据父母的感觉来选择。有的画册只有画而没有文字，但是孩子喜欢听讲故事，一边听故事一边看画，可以丰富孩子的想像世界。给孩子读画册中的故事，是父母的工作。从读画册人的角度看，附有感人的画面、生动的文字的画册特别有趣。如果父母能以追逐自己幼年时代的梦的这种心情给孩子读，那么，读的声音、语调就都会接近孩子的世界。这对孩子来说是最有魅力的读法。如果母亲给孩子读画册时，感到发行这本书的是个不好的公司，发行一些低级趣味的周刊以赚钱，那么读的时候，尽管内容是关于孩子的，但也会有一种成了伪善者的帮凶的感觉，当然，声音语调也就不逼真了。父母为了能以一种至真至纯的感觉给孩子读故事，那就要选择那些制作好的书。为此，选择那些不是只考虑赚钱，而是确实为孩子着想的人创作的书。一般在街上的书店门前，都被那些只顾赚钱的出版社发行的刊物占领着，因此往往纯洁的孩子读物没被摆出来。而多数的父母不知道出版纯洁读物的消息。万幸的是，这种好的读物可以反复再版发行，在出版社什么时候都可以买到。在孩子中，有的对书表现出特别的兴趣，而有的却根本不感兴趣。特别喜欢听讲故事的孩子，到了3 岁的话，就能自己认字。这样的孩子来问字的时候，当然一定要教给他。但是，硬是教孩子认字，让孩子喜欢看书这是错误的。能记住字和爱听讲故事是两回事。不能说因为让孩子早些认识了字，孩子就能一生都在这方面保持优势。也有的孩子讨厌画册上虚构的故事。有的孩子只看汽车照片集或动物图鉴。不能认为这