芈月传（第一、二卷）-4

v风又三郎宫泽贤治　　　　九月一日　　呼！呼隆！哗哗！呼！　　狂风呼啸　　吹落了青核桃　　也吹落了酸木梨　　呼！呼隆！哗哗！呼！　　在山中溪涧岸边有所规模很小的小学。　　学校里只有一间教室，但学生从一年级到六年级俱全。操场面积不过网球场大小，只是后面紧靠着长满草丛的小山丘，山上还有许多栗子树。操场的角落又有个岩洞，终日不停涌出清凉的泉水。　　九月一日早晨，天高气爽。蓝天下清风阵阵，阳光洒满了整个操场。两个穿着黑色雪裤的一年级学生，绕过河堤来到操场，一见四下无人，便争先恐后地喊道：　　‘哇！我们第一！我们来得最早！’　　两人兴高彩烈地穿过校门，往教室里一瞧，同时愣在原地，彼此望着对方发起抖来。其中一个更是放声大哭起来。因为他们看到静悄悄的教室里，最前排的一个座位，竟然端坐着一个素不相识、满头红发的孩子。而且他坐的那个位子，正是那个大哭起来的孩子的座位。另一个孩子也几乎要哭了出来，但他强忍着眼泪，瞪大著双眼怒视着那个红头发孩子。正在这时，从河的上游方向传来几声呼叫：　　‘长……红……栗！长……红……栗！’（译注：某个孩子的绰号）　　随着喊声，只见嘉助夹著书包，像一只大乌鸦冲进操场来。他身后，紧跟着佐太郎啦、耕助啦，几个孩子也吵吵嚷嚷地跑了进来。　　‘他哭什么？你欺负他了？’　　嘉助站到没哭的那个孩子面前问。这么一问，那个孩子也哇一声大哭起来。大家感到莫名其妙，环顾四周，才发现到那个端端正正坐在教室内的红发孩子。于是，众人顿时安静下来。不一会儿，女孩子们也陆续围拢了过来，却没人肯出声讲话。　　红发孩子一点也不惊慌，依然端坐在位子上，目不转睛地望着黑板。　　不久，六年级的一郎来了。一郎像个大人般慢慢地踱过来，看了看大家，问：‘怎么了？’　　这时，在场的孩子们才指着教室内的红发孩子，你一言我一语地嚷成一团。一郎先是看了他片刻，再夹紧书包快步走到窗下。　　其他人也振作起精神跟了过来。　　‘你是谁？上课时间还没到就进教室了？’　　一郎爬上窗台，探头进教室问。　　‘天气好时，不到时间就进教室会被老师骂喔！’耕助也在窗下助威。　　‘到时候被骂咱们可不管！’嘉助也说道。　　一郎又说：　　‘快出来！快出来！’　　然而，那个孩子只是四处张望着窗外和教室，依然把双手乖乖贴在膝上，纹丝不动地坐在原位。　　他身上的打扮也实在很奇特，上身是一件样子古怪、宽宽松松的灰外衣，下身是一条白短裤，脚上穿着一双红色的半筒皮靴（译注：当时乡下小孩罕有人穿皮鞋）。那张小脸宛如熟透了的苹果，一双大眼睛又黑又圆。一郎看他好像听不懂大家的话，一时无计可施。　　‘那小子一定是外国人。’　　‘他来咱们学校念书的吧！’　　其他孩子们又开始你一言我一语地议论著。　　五年级的嘉助突然叫道：　　‘我知道了，他是来读三年级的！’　　‘对！对！’低年级的孩子们也想起这件事。唯独一郎歪着头不知在想什么。　　红发孩子仍安静地端坐在位子上，愣愣地望着大家。　　这时，一阵山风猛然吹起，教室内的玻璃窗被刮得咯嗒咯嗒作响，学校后山的萱草与栗子树也随风晃动成一片苍白。教室内的孩子似乎咧嘴笑了一下，身子也微微动了一下。嘉助见状，立刻大声叫了起来：　　‘哇！我知道了！他是风又三郎（译注：传说中的风神）！’　　大家跟着附和大叫时，站在后头的五郎突然尖叫一声：　　‘唉呀！痛死了！’　　其他孩子纷纷掉头看，原来是耕助踩到五郎的脚趾，五郎火了，正在捶打耕助。耕助也火大地大吼：　　‘你自己不小心，怎么反过来打我？’　　耕助也想出手打回去。五郎满脸涕泪地又要扑上前和耕助扭打时，一郎赶忙站到中间隔开他们，嘉助也帮着按住耕助。　　‘别打了！老师已经在办公室里了！’　　一郎边说边回头望向教室，不禁大吃一惊。原来，刚刚还端坐在位子上的那个孩子，竟然无影无踪了。其他人也都感到很扫兴，好像一匹好不容易才混熟的小马被卖到远方，或是好不容易才抓到的山雀又从手中逃掉那般，心情怅然。　　风又猛然刮了过来，把玻璃窗刮得咯咯作响，后山上的萱草一齐朝溪涧上游翻滚着苍白的波浪。　　‘都怪你们要吵架，看吧，又三郎不见了。’嘉助怒吼着。　　其他人也在埋怨着。五郎感到很过意不去，忘了脚痛的事，无精打采地缩着肩头站在一旁。　　‘看来那家伙就是风又三郎。’　　‘正是立春后二百一十天来的。’（译注：据传说，风神在立春后二百一十天降临人间。九月的岩手县正是换季时期，秋季很短，马上入冬。本文中的地区在这个时期，经常刮起猛烈的山风。）　　‘他有穿着鞋。’　　‘还穿着衣服呢。’　　‘头发是红色的，那家伙实在很怪。’　　‘你们看，又三郎在我桌子上放了石头。’　　一个二年级的孩子说道。大家一看，那孩子的桌上果然有几个脏兮兮的石块。　　‘对啦，他还打坏了那块玻璃。’　　‘不是，那是嘉助在暑假前扔石头打破的。’　　‘对啦！对啦！’　　就在大家吵吵嚷嚷时，老师从玄关走了进来。老师右手拿着一个亮晶晶的哨子，正准备召集大家排队。令人奇怪的是，刚刚那个红发家伙，竟像是帮舞狮人提尾巴（译注：东北地方的舞狮是一人单独舞着狮头，身后跟着一个提尾巴的人）那人似地，头戴着一顶白帽，亦步亦趋地跟在老师身后。　　四周顿时安静下来。一郎首先开口说：‘老师早！’于是其他人也跟着开口：‘老师早！’　　‘小朋友们早！大家看起来都很健康。好，开始排队。’老师吹起哨子。哨声立刻回荡在山谷对面的群山中，再低沉地反弹了回来。　　一切又恢复到放暑假之前的样子，六年级一人，五年级七人，四年级六人，三年级共十二人，按年级各自排成一列纵队。　　二年级八人与一年级四人，各自伸出手，向前看齐。　　那个红发孩子站在老师身后，用臼齿轻咬着舌头，一直好奇地望着大家。这时，老师叫唤了一声：‘高田，你过来。’再将他带到四年级的队伍里，先让他跟嘉助比了比身高，再让他排到嘉助与后面的清代之间。大家都回头津津有味地看着。　　接着老师又回到玄关前，喊了一声：　　‘向前……看！’　　随着老师的口令，同学们再度伸出双手重新把队伍列得笔直。可是大家都想看那孩子有没有做好向前看的动作，于是有的回头瞧瞧，有得侧着眼睛偷偷打量那孩子。只见那孩子似乎懂得排队的要领，面不改色地伸出双手，还把指尖举到几乎要触及嘉助的背的位置，害得嘉助感到整个背上一阵搔痒，不停扭动着身体。　　‘放下！’老师又发了口令：‘一年级先进教室。’　　一年级迈开脚步，紧跟着二年级、三年级，依次绕过其他队伍面前，走进门口右边设有鞋柜的教室。轮到四年级开始迈步时，那孩子也跟在嘉助身后，精神抖擞地跨开脚步。走在前面的孩子们不时回过头来看他，后面的孩子们也紧紧盯着他的背影。　　不多久，大家鱼贯地把木屐放进鞋箱走进教室，按照刚才排队的顺序，每个年级各坐成一直排。那孩子也若无其事地坐到嘉助身后。坐下后，教室内即乱成一团。　　‘哟，我的桌子换了！’　　‘哇，我的桌子也有石块！’　　‘纪子！纪子！你带成绩单来了没？我忘了。’　　‘喂，佐野，铅笔借一下！’　　‘不行啊！你怎么拿走我的笔记本？’　　这时，老师走进教室，同学们吵吵嚷嚷地站了起来，最后头的一郎喊了一声：‘敬礼！’　　大家在行礼时虽暂时闭上嘴，坐下后又开始叽叽嘎嘎闹起来。　　‘安静！各位小朋友，安静下来！’　　‘嘘！悦治，别吵了！嘉助！喜子！别说话！’一郎在后面一一点了几个最吵的孩子的名字，让他们安静下来。　　大家静下来后，老师才开口说：　　‘各位小朋友，漫长的暑假过得很愉快吧！早上醒来可以马上去游泳，可以到树林里高声叫得比苍鹰还大声，可以跟在要去割草的哥哥身后，到上野原（译注：实际地名是种山之原）去玩个痛快，对吧？不过，暑假到昨天为止就结束了。从今天开始便是第二学期，要入秋了。古人说，秋天是人的身心最充沛的时期，是学习的大好季节。因此，希望大家从今天起要继续努力用功。　　另外，在暑假期间，大家又多了个新同学，就是坐在那里的高田。高田本来在北海道上学，这次他父亲因公司须要被调到上野原口来工作，所以从今天起他就是大家的朋友，以后你们无论是要上学，或是上山捡栗子、下河摸鱼，都要约他一起去。听明白了吗？听明白的人把手举起来。’　　大家立刻举起手来。那个叫高田的孩子也猛然举起手，老师笑了笑，接着说：　　‘都听懂了？好，手放下。’　　大家又像个泄气的皮球，一齐把手放下来。　　可是嘉助又举起手：　　‘老师！’　　‘什么事？’老师指着嘉助。　　‘高田同学叫什么名字？’　　‘他叫高田三郎。’　　‘哇！好啊！果然是风又三郎！’一听叫高田三郎，嘉助乐得又拍掌又跺脚，在座位上手舞足蹈起来。高年级的孩子们看得哈哈大笑，三年级以下的孩子们却都有点惊恐地默默望着三郎。　　老师又说：　　‘大家今天把成绩单和暑假作业都带来了吧？带来的人请放在桌子上，老师会挨桌去收。’　　于是，有人打开书包，有人解开包巾（译注：当时乡下小孩有的没书包，用包巾包课本），纷纷拿出成绩单与暑假作业放在桌上。　　老师从一年级的座位开始收。这时，大家才发现教室后头不知什么时候竟多了个大人，都吃了一惊。那人穿着一件宽大的麻布白上衣，脖子上系着一条黑亮的手帕代替领带，正在轻轻煽着手中一把白扇子，面带微笑地观看着大家。　　孩子们不约而同地闭上了嘴，个个拘谨得很。可是老师却好像毫不在意，仍旧依次地收着成绩单。来到三郎桌前时，三郎的桌上没有成绩单与暑假作业，只有三郎一双握着紧紧的小拳头。老师一言不发地走过去，收完全部的东西后，再双手捧着，回到讲台上。　　‘这些作业，老师会在下星期六以前改完发还给大家。今天没带来的人，记得明天一定要带来。今天忘了带作业的人是悦治、勇治、良介。好，今天就上到这里。明天开始正式上课，大家别忘了带课本来。五年级和六年级的同学留下来帮老师打扫教室，其他的人放学回家。’　　一郎喊了一声：‘起立！’大家赶忙站起来。教室后头那个大人也放下扇子立正站好。　　‘敬礼！’老师向大家回个礼，后头那个大人也轻轻行了个礼。低年级的孩子们一窝蜂地冲出教室，四年级的孩子们却在原位磨蹭着。唯有三郎跨出脚步向那个穿着白衣的男人走去。老师也步下讲台，朝他走去。　　‘老师，您辛苦了。’男人恭恭敬敬地向老师行了个礼。　　‘三郎很快就会和大家打成一片的。’老师也向他回了个礼。　　‘那以后就请老师多多关照了。再见。’　　那人再次向老师鞠躬致意之后，对三郎使了个眼色，便绕到玄关前走出去在外面等着。三郎在众目睽睽之下，闪动着一双大眼睛，一声不响地从学生出入口走出去，追上那个男人后，双双穿过操场朝溪涧下流走去。　　走出操场时，三郎曾回头观望了一会儿学校与大家，然后再快步追上穿白衣的男人。　　‘老师，那个人是高田他爸爸吗？’一郎手里拿着扫帚问老师。　　‘是的。’　　‘他来这干什么？’　　‘上野原入口那一带发现了一种叫辉钼的矿石，他是来负责采矿的。’（译注：矿石是宫泽贤治本身在种山之原发现到的。）　　‘上野原口的哪个地方？’　　‘我也不清楚，好像是在大家去放马时经常走的那条路，靠河下游那个地方。’　　‘辉钼有什么用啊？’　　‘据说可以和铁制成合金，也可以制药的。’　　‘风又三郎是不是也一起挖呢？’嘉助插嘴。　　‘不是又三郎，是高田三郎！’佐太郎订正说。　　‘就是又三郎！是又三郎！’嘉助涨红了脸，一口咬定说道。　　‘嘉助！你既然留下来了，就帮我们扫地吧。’一郎说。　　‘我才不干！今天是五年级和六年级值班！’　　嘉助说完赶忙冲出教室，一溜烟跑开了。　　风，又刮起了。玻璃窗咯嗒咯嗒作响，放着抹布的水桶里也荡起层层黑色的涟漪。　　九月二日　　第二天，一郎想看看昨天那个孩子今天是否真的会来上课，比平常更早出门去约嘉助。没想到嘉助比一郎更关切这件事，早就吃完早餐，拎着课本包袱等在家门口。　　一路上两人的话题都在那个孩子身上。到学校一看，操场上已有七、八个低年级孩子在玩藏宝游戏，那个孩子还没来。他们想，或许那孩子会像昨天那样又坐在教室内，探头看了一下，教室内空无一人，只有黑板上仍可见昨天打扫时用抹布擦过、干后留下的一道道淡白色条纹。　　‘那家伙还没来呢！’一郎说。　　‘嗯！’嘉助四处张望着。　　一郎踱到单杠底下，双手抓住杠子，单脚跨在杠子上用力爬了上去，再双手交互把身体移动到右手的支架旁，坐在支架上，眺望着昨天又三郎离去的方向。不远处的溪涧，水声潺潺，河面波光粼粼；下游两侧的山上，萱草随着阵阵山风正翻滚着层层白浪。　　嘉助站在单杠下，也目不转睛地望着同一个方向。幸好他们不须花太长时间去等待。因为左方小径，突然出现右臂下夹着灰色书包、小跑着过来的又三郎。　　‘来了！’一郎正想对下面的嘉助喊叫时，只见又三郎已绕过河堤，眨眼间就走进校门，高声道了一声‘早！’。　　在场的孩子们都回过头来看着又三郎，却没人回应他。　　虽然大家都学过早上得向老师道‘早安’，但同学之间却从未互相打过招呼。现在又三郎突然精神抖擞地道出这句话，大家一时都不知该如何回答是好，连一郎和嘉助也害臊得只能在口中咕哝着，始终道不出一句‘早！’。　　倒是又三郎看来一点也不介意的样子，迳自向前走了两三步再停下来，转动着他那双又黑又亮的大眼睛，环视着整个操场。他似乎在寻找肯跟他玩耍的玩伴。不过，其他人虽不时向他投来好奇的眼光，却依旧各自忙着玩藏宝游戏，没人肯鼓起勇气朝他走近。又三郎有点尴尬地伫立在原地，再次环视了操场一周。接着像要测量操场到底有多宽似地，从校门处开始跨着大步，边数步数边向玄关走去。一郎赶忙从单杠上跳下来，与嘉助并肩站在一起，屏气观望着又三郎的动作。　　又三郎走到玄关前，转过身来，歪着头像在算心算的样子。　　其他孩子们仍不时好奇地望过来。又三郎有点难为情地倒背着双手，经过老师们的办公室前朝对面的河堤走去。　　这时，一阵山风突然吹起，把河堤上的草丛吹得沙沙作响、层层翻滚着。操场中央也扬起一股飞尘，飞到玄关前转了几圈，形成旋涡，接着又形成一只倒立瓶子形状，直升到屋顶。嘉助见状突然高声喊叫起来：　　‘没错！那家伙果然是又三郎！每次他做什么动作总会起风！’　　‘嗯。’一郎无法确定是真是假，只无言地望着又三郎。又三郎仍自顾自地快步向河堤走去。　　这时，老师与平常一样手中拿着一只哨子走出玄关。　　‘老师早！’低年级的孩子们一窝蜂拥了上去。　　‘小朋友们早！’老师看了一眼操场，道声：‘集合！’并吹起哨子。　　大家立刻跑过来，像昨天那样排好队形。又三郎也站到昨天老师指定的位置。老师在迎面的直射阳光下，眯着眼睛依次喊完号令，最后孩子们再自后门鱼贯地走进教室。　　‘小朋友们，从今天开始我们要正式上课了。课本文具都带齐了吗？一年级和二年级的同学，拿出毛笔字帖、砚台、纸，三年级的和四年级的同学，拿出算术课本和笔记本、铅笔，五年级和六年级的同学，打开国语课本。’　　老师刚说完，教室内就吵成一团。坐在又三郎旁边的四年级的佐太郎，伸手一把抢走三年级的佳代的铅笔。佳代是佐太郎的妹妹。佳代叫着：‘哇！哥你怎么抢人家的铅笔？’　　‘这是我的！’佐太郎将铅笔塞进怀里，再双手互相往袖口内一插，就那样双手与胸口整个贴在桌沿上。　　佳代站起身走过来，拚命想抢回铅笔：‘哥，哥的铅笔不是前天自己在棚子内弄丢了吗？快还给人家啦！’　　可是佐太郎仍像一座螃蟹化石紧贴在桌沿上一动不动，佳代只能撅起嘴，一副要放声大哭的样子。　　又三郎已将国语课本摆在桌上，正不知所措地望着兄妹俩，看到佳代双眼落下两串眼泪，便默不作声地将自己手中握着的半截铅笔，搁在佐太郎桌上。　　佐太郎顿时眉开眼笑起来，坐正身子问：‘这个要给我？’　　又三郎本来有点犹豫，最后打定主意说：‘嗯！’　　佐太郎一听不由得笑出声来，取出怀中的铅笔放回佳代红通通的小手上。　　老师正忙着帮一年级的同学们往砚台注水，嘉助又坐在又三郎前面，所以都不知道这件事。只有坐在最后面的一郎看得一清二楚。　　他内心感到很不好受，气得咬牙切齿。　　‘三年级的同学，我们再温习一下暑假前学的减法。先算算这道题目。’老师在黑板上写下25－12。三年级的孩子们很认真地各自抄在笔记本上。佳代也把头埋得都快贴在桌子上。　　‘四年级的同学算算这道题目。’老师又在黑板上写下17×4。四年级的佐太郎、喜藏、甲助等人都把题目抄下来了。　　‘五年级的同学，翻开国语课本第×页，不要出声念念看，碰到不会念的字就抄在笔记本上。’　　五年级的孩子们开始默读着课本。　　‘一郎，你也把课本翻到第×页默读一下，同样把不会念的字抄下来。’　　老师交代完一切后，走下讲台，依次去看一、二年级的毛笔字。又三郎双手捧着课本，埋头专心默读起来，不过始终没有在笔记本上抄下任何一个字。究竟是课本内的字全会读，还是因为把唯一的铅笔给了佐太郎的缘故，这点没人知道。　　过一会儿，老师回到讲台，讲解了刚刚给三、四年级的算术计算题，之后又出了新算式。接着把五年级学生抄在笔记本上的字，写在黑板，再注上发音符号与字义。然后说：　　‘嘉助，这一段你念念看。’　　嘉助开始朗读，中途有两三处卡住，老师都一一念给他听让他朗读完。　　又三郎也默默听着。　　老师捧着课本细心地听，当嘉助念了十行左右，老师说：‘好，就念到这里。’接着老师继续朗读下去。　　这样各年级轮流上完课后，老师又先后让同学们收拾好用具，再站到讲台上说：‘下课。’　　‘起立！’一郎在教室最后排喊道。　　大家行过礼后，依次走出教室，迳自玩了起来。　　第二节课，一年级到六年级都是音乐课。老师拿出曼陀林，大家跟着琴声唱了五首以前学过的歌。　　这些歌又三郎都会唱，跟着大家唱得很起劲。这一节课，时间过得很快。　　第三节课，三年级与四年级上国语，五年级与六年级上算术。老师把题目写在黑板，让五年级和六年级同学们演算。不多久，一郎算出答案，瞄了一眼又三郎，只见又三郎不知从哪儿找来一根小小的引火木炭，正在笔记本上算题，字写得很大，木炭在纸张上哗哗作响。　（上野原，实际地名是种山之原）　　九月四日 星期日　　这天早晨，天空分外晴朗，溪涧流水汩汩有声。　　一郎一路上约了嘉助、佐太郎和悦治，一同朝又三郎家走去。　　在离学校不远的下流小溪过河上岸后，每人各折了一根柳树条，剥去青绿树皮做成鞭子，一边抽打着一边登上通往上野原的山路。不多久，个个都累得气喘吁吁。　　‘又三郎真会到那个泉水边等我们吗？’　　‘会吧，又三郎不会说慌的。’　　‘热死了，来点风就好了。’　　‘真起风了！不知从哪儿吹来的。’　　‘大概是又三郎吹来的。’　　‘太阳好像有点模糊起来了。’　　天空出现几朵白云。四人已爬得相当高了。山谷里的人家，都在眼底下远处，也能看到一郎家的小木屋屋顶闪现着白光。　　山路伸进林子里，走了一段，路面变得相当湿漉，四周开始昏暗起来。又走了一段，终于抵达事先约定好的山泉附近。恰好山泉处传来又三郎的呼叫声：　　‘喂－－！大家都来了吗？’　　四人一听赶紧跑了上去。只见又三郎伫立在前方拐角处，紧抿着小嘴望着爬上坡的他们。四人好不容易才来到又三郎面前，个个累得上气不接下气，一时讲不出话来。嘉助更是性急地想把憋在胸膛里的气尽快呼出去，仰面朝天，大口叫着：　　‘呼！呼！’　　又三郎见状大声笑了起来：　　‘我等了好久了。听说今天可能会下雨。’　　‘那咱们快走吧，等等，先让我喝口水。’　　四人擦完汗，蹲下身不停地掬着从白岩缝中涌出的清凉泉水喝了起来。　　‘我家离这儿不远，就在那个山岗上，回去时顺道到我家玩玩吧。’　　‘好！我们先到上野原再说。’　　一行人正要离去时，泉水突然像是在告知什么前兆似地，哗哗涌出，发出很大声响。四周的树叶也沙沙作响起来。　　五个人穿过好几处树林旁的灌木丛，也越过好几次崩塌的碎石堆，终于爬到上野原口附近。　　大家停下来，回头望着来路，再放眼眺望着西方。连绵起伏、明暗分明的山丘彼方，一道蜿蜒曲折的溪涧旁，正是一大片郁苍的原野。　　‘你们看那条河！’　　‘看起来真像是春日明神的彩带。（译注：参拜神社时，在合掌祷告之前得先摇铃，此处指的正是摇铃时那个彩带。）’又三郎说道。　　‘你说像什么？’一郎问。　　‘像春日明神的彩带。’　　‘你看过神仙的彩带？’　　‘我在北海道看过。’　　其他人不知道春日明神是什么，也没看过明神彩带，只好默不作声。　　上野原口就在眼前，四周的草丛割得平平整整，一株高大的栗子树挺立在中央，树根处被烧得焦黑，形成一个空洞，树枝上零星挂着旧草绳和破草鞋。　　‘再往前走就能看到有很多人在割草，还有放马的地方呢。’一郎说着，领先快步走向秃草中一条小径。　　又三郎跟在他身后，边走边说：　　‘真好，这里没有熊，可以放马。’　　走了一段路后，便看到路旁一株高大的橡树下，丢着一个麻袋，四周横七竖八散乱着一大堆草捆。　　两匹背上驼着（原稿约有两字空白）的马，见到一郎，抽动着鼻子嘶叫了几声。　　‘哥哥！在不在？我们来了！’一郎边擦汗边高声叫道。　　‘噢－－！你们等着，我马上过去！’一郎哥哥的叫声，自远处洼地传了过来。　　太阳钻出云层，四周变得十分明亮，一郎哥哥面带笑容从草丛中走了过来。　　‘你来了，怎么，还带同学来了？来得正好，回去时别忘了顺便帮我赶马回去，下午大概会变天，我还得多割点草，你们想玩的话，到围垣内去，里头有二十多匹牧场的马。’一郎哥哥转身想走时，又回头来嘱咐道：‘千万别出围垣啊！迷了路可是很危险的。中午我会再过来一趟。’　　‘嗯，我们会在围垣内玩。’　　一郎哥哥走远了。这时，天空布满了一层薄云，太阳像一面白镜子，在云层之间与流动的云层反方向奔驰着。山风又迎面刮起，把尚未割掉的草丛吹得青浪滚滚。一郎在前带路，不多久就来到围垣旁。围垣有处豁口，中间横架着两根圆木。耕助正想从下面钻过去，嘉助拦住他说：‘我来卸下。’　　说着便抽出圆木一端，卸下圆木放到地上，大家依次跨过剩下的那根圆木。进去后，只见前方高坡上聚集着七匹油亮棕毛的马，正在悠闲地甩着尾巴。　　‘这些马一匹都要上千块，听说明年都要参加赛马。’一郎边说边走近马群。　　马儿们好像已耐不住寂寞似地，全体靠拢过来，还伸长了鼻头，像是在要什么东西一般。　　‘它们想吃盐巴呢！’大家叫叫嚷嚷，一齐伸出手让马儿舔。只有又三郎因为不熟悉马儿性情，有点害怕，将双手插回口袋中。　　‘哈！又三郎怕马！’悦治叫道。　　‘我才不怕呢！’又三郎赶忙抽出手伸到马儿鼻头前，马儿转动着脖子刚一伸出舌头，又三郎却惊慌失措地又急忙缩回手插进口袋里。　　‘哇！又三郎真的怕马！’悦治又叫了起来。又三郎羞红了脸，忸怩了半天，最后说道：　　‘那么，我们来玩赛马好了！’　　其他人都不知道该怎么玩法。又三郎继续说：　　‘我看过好几次赛马，不过这些马都没配马鞍，不能骑。这样吧，我们每个人各赶一匹马到那边，看，就那棵大树好了，谁先赶到谁就是冠军。’　　‘好像挺有趣的！’嘉助说道。　　‘会被骂喔！会被放马的人抓到喔！’　　‘没关系啦！反正是要参加赛马的，事先不练习一下怎么行！’又三郎反驳。　　‘好！那我赶这匹！’　　‘我要这匹！’　　‘那我赶这匹好了！’　　每个人均挥舞着柳条或萱草穗，口里嘘嘘叫着，轻轻抽打着马儿。可是，马儿一动不动，有的依然低头啃着草，有的则伸长脖子四处观望，好像在欣赏四周的景色。　　于是一郎用力拍了一下手，再大叫一声。只见七匹马同时竖起鬃毛，往前奔驰起来。　　‘好！’嘉助拔腿追了上去。然而，这根本不像是在赛马。因为马儿们都不前不后地排在一起，而且速度也不像赛马马匹那般快。不过大家仍是兴致勃勃地一边喊叫一边拚命追赶马匹。　　马儿跑了一阵，看似要停下来了。大家虽然气喘吁吁，却又继续追赶着。这时，马儿们已绕过了那个高坡，奔到刚才大家跨过的围垣豁口。　　‘啊！马要跑出去了！快截住！快截住！’一郎慌忙大叫。　　实际上有的马已经跑到围垣外了，后来的马也眼看就要跨出圆木。一郎嘴里大叫：‘赫！赫！’一边拚命追了上去。好不容易连滚带爬地赶到马前张开双手，却已经有两匹马跑出去了。　　‘快来截住！快来！’一郎上气不接下气地叫着，赶忙将圆木装了上去。其他人赶过来钻出圆木一看，跑出围垣外的两匹马已经停下来，正在悠闲地啃着青草。　　‘悄悄过去勒住马，悄悄地！’一郎边说，边过去勒住其中一匹马儿拴有牌子的口钳部位。嘉助和又三郎想去勒住另一匹马，刚走到马儿跟前，马儿像是受到惊吓，突然沿着围垣头也不回地往南方奔跑。　　‘哥哥！马跑了！马跑了！哥哥！马跑了’一郎在后头拚命叫喊着。又三郎与嘉助则拔腿追赶马儿。　　马儿这回似乎真要跑掉了，只见它在有一人身高深的草丛中，时隐时现地往前狂奔。　　嘉助追赶得两腿发酸，早已失去辨别方向的感觉，更不知道自己身在何处。　　接着，他觉得眼前一片昏黑，天旋地转，终于栽倒在草丛中。最后闯进他眼帘内的是马儿的赤色鬃毛，与跟在马后紧追不舍的又三郎的白帽子。　　嘉助仰躺着望着天空。天空白茫茫一片，一直旋转着，浅灰色的云层疾驰在上方，而且轰隆轰隆作响。　　嘉助挣扎着站起来，喘着大气走向马儿跑去的方向。马儿和又三郎通过的草丛中，留有一条模糊的足迹小径。嘉助笑出声来。心想：（哼，没关系，那匹马一定害怕了，正在哪个地方等着呢。）　　嘉助顺着足迹走下去，可是，走不到百步，竟发现这条在比他身高还深的白花龙芽与蓟草丛中的小径，突然分成两三条岔路，他不知该往哪条走才好。嘉助扬声高呼着。　　远方好像传来又三郎的回应。　　嘉助下定决心，往中央那条路走去。可是这条痕迹也是断断续续，有时还横亘在马儿不可能跨过的陡坡上。　　天色变得异常昏暗，四周的景色也逐渐模糊不清。冷风开始横扫草丛，云雾也零星地不断从眼前飘过。　　（完了，变天了，这下子麻烦的事都会通通到来。）　　果不出他所料，马的足迹在草丛中消失了。　　（啊，完了！完了！）　　嘉助慌得胸口怦怦跳。　　草丛随风摇摆，不时发出劈劈啪啪、哗哗沙沙的响声。雾气越来越浓，浸湿了他身上的衣服。　　嘉助绞尽嗓子大喊：　　‘一郎！一郎！快来啊！’　　可是没有任何回应。冰冷的雾珠如同黑板飘落的粉笔灰，在大气中纷飞乱舞，四周一片沉寂，阴森可怕。草丛中传来水滴滑落的啪嗒声。　　嘉助想尽快回到一郎他们那儿，掉头赶路。可是，脚下的路与刚才来时完全不同。首先，蓟草太过茂密，而且刚才草丛中没有山石，现在却时时会出现在脚底。走着走着，眼前突然冒出一个他以前从未听说过的巨大山谷。芒草沙沙作响，山谷对面的一切都隐没在浓雾之中，宛如一道深不可测的峡谷。　　每逢有风吹起，芒穗就会高举着无数双细长的手，忙碌地在空中打招呼：　　‘嗨，西先生；嗨，东先生；嗨，西先生；嗨，南先生；嗨，西先生。’　　嘉助心慌意乱，只好闭上眼睛侧过脸去，再急忙掉头往回走。草丛中冷不防出现一条黑色小径。仔细一看，原来是无数马蹄印铺出的路。嘉助欣喜若狂，发出几声短笑，快步顺着这条路往前走。　　可是，这条路也靠不住，有的地方只有五寸宽，有的地方宽达三尺，而且好像是在绕着圈子打转。最后来到一株树顶烧焦了的大栗子树前时，小径又模糊地分成几条岔路。　　这里看来像是野马聚集的场所，在雾中，能看出是个圆形广场。　　嘉助失望透顶，又顺着黑色小径往回走。四周不知名的草穗随风摇曳着，每逢稍强的风吹来，便像是有什么东西在某处指挥似地，草穗会全体伏下躲避强风。　　天空在闪电打雷，轰隆轰隆作响。嘉助走着走着，发现眼前雾中突然出现一座状似房屋的黑团。嘉助以为是错觉，停下来望了一会儿，越看越像是一座房子，战战兢兢地走上前，定睛一看，才看清原来是一座冰冷的大黑岩。　　白花花的天空不停在回转，野草骤然齐声摇晃，拂去叶面上的水滴。　　（万一走错了，来到原野的另一侧，又三郎和我肯定会没命。）嘉助心里想着，嘴里也在嘀咕着，接着又扬声大喊：　　‘一郎！一郎！你在哪儿？一郎！’　　四周再度明亮了起来，野草们齐声吐露出欢欣的气息。　　嘉助耳边清晰地响起曾经听说过的一段传言：　　‘伊佐户町有个电工的孩子，被山妖捆住了手脚。’　　黑色小径终于在嘉助脚下消失了。四下顿时又是一片沉寂，接着刮起狂风来。　　整个天空像一面随风翻腾的大旗，并且劈劈啪啪迸出火星。嘉助终于不支倒地，躺倒在草丛中昏睡过去。　　刚刚的一切似乎都是遥远的往事。　　嘉助仿佛看到又三郎伸长双腿坐在他眼前，一声不响地仰望着天空。他身上那件眼熟的灰上衣上，还罩着一件玻璃斗篷。脚上穿着一双亮晶晶的玻璃鞋。　　栗子树树影在又三郎肩上洒落了一片蓝，又三郎身影又在草地上洒落了一片青。风阵阵袭来，又三郎不笑不语，只是紧抿着小小双唇，默默望着天空。霍地，又三郎飘然而起飞向天空。玻璃斗篷在空中闪闪发光。　　嘉助蓦地张开了眼睛。灰色的雾霭仍在飞快游荡着。　　一匹马正伫立在他眼前。马儿像是惧怕着嘉助，眼光瞥向一旁。　　嘉助跳起来一把勒住马儿的名牌。又三郎紧抿着毫无血色的双唇，从马儿身后走了出来。嘉助见状，情不自禁全身发起抖来。　　‘喂！’浓雾中传来一郎哥哥的叫声。也传来阵阵轰隆雷鸣。　　‘喂！嘉助！你在哪？嘉助！’这回是一郎的叫声。嘉助兴奋得跳了起来。　　‘喂！我在这儿！我在这儿！一郎！喂！’　　眨眼间，一郎和他哥哥就出现在眼前。嘉助当下放声大哭起来。　　‘找了好半天，太危险了，看你全身都湿了。’一郎哥哥熟练地抱住马头，迅速地镶上带来的口钳。　　‘走吧！’　　‘又三郎你一定吓坏了吧？’一郎问又三郎。又三郎依旧紧抿着双唇，不吭声地点了点头。　　大家跟着一郎哥哥身后翻过了两个平缓的斜坡，再顺着一条很宽的黑土路走着。　　天边闪了两次微白的闪电。空气中散发出一股草木烧焦的味道，一缕青烟飘荡在雾中。　　一郎哥哥喊道：　　‘爷爷！找到了！找到了！全都找到了！’　　爷爷站在雾中回说：　　‘真急死我了。找到就好。嘉助，冻坏了吧？快进来。’嘉助跟一郎看来都是这个爷爷的孙子。　　在半边烧焦的大栗子树根部，有个四周用草捆围起来的小窝棚，里面有一堆火，正徐徐地燃着红火苗。　　一郎哥哥把马儿系在枹树下。　　马儿嘶嘶叫了起来。　　‘真可怜，哭好久了吧。这孩子是不是那个来挖金山的儿子？来，大家来吃米团，吃啊。我再来烤这边的。结果你们在哪儿找到他们的？’　　‘（草字头加‘世’字）长根出口。’一郎哥哥回答。　　‘好险！好险！从那儿下去的话，连人带马都会没命的。嘉助啊，快来吃啊。孩子，你也吃吧！来，把这些都吃了。’　　‘爷爷，我去把马放了吧。’　　‘好，好，若被放马的知道这件事就麻烦了。不过，再等等，马上会放晴。唉，我真是担心死了，还特地到虎子山山脚去找过你们。回来就好，雨也快停了。’　　‘早晨天色还好好的……’　　‘嗯，会再放晴的。哎，棚顶漏雨了！’　　一郎哥哥走出草棚。棚顶上滴嗒滴嗒响个不停。爷爷仰头望着笑了起来。　　哥哥进来说：　　‘爷爷，放晴了，雨也停了。’　　‘好，好。你们在这儿烤火，我再去割点草。’　　云雾骤然便散开了，阳光亮晃晃地洒了进来。太阳已经偏西，几团蜡块般的雾气，因闪躲不及在阳光下无奈地闪着亮光。　　草丛上串串水滴晶莹地滚落下来，所有植物的叶、茎与花儿，都在吸吮着今年这最后的阳光。　　远处西方的碧绿原野，宛如刚刚抹去泪水，露出粲然的笑容。对面的栗子树也放射出青翠圆光。　　大家疲惫不堪地跟在一郎身后，鱼贯地下山。来到山泉旁时，一直紧抿着双唇的又三郎，默默地与众人告别之后，独自走向他父亲的小屋。　　归途上，嘉助开口说：　　‘那家伙肯定是风神。是风神的孩子。父子俩在那边做了窝。’　　‘别瞎说了！’一郎高声制止。　　九月五日　　第二天早上是雨天，第二节课开始，天空逐渐转亮，到了第三节课的下课十分钟时，雨终于停了。天空露出像是被刀刮出般的块块蓝天，鳞片似的白云，在蓝天下往东飞奔；山上，芒草丛中和栗子树上，也冒出蒸汽般的团团云雾。　　‘放学后，去摘山葡萄好吗？’耕助悄声问嘉助。　　‘好啊！去！去！又三郎要不要一起去？’嘉助随即邀了又三郎。　　‘哎，那地方不能让又三郎知道的。’耕助在一旁嘀咕。　　又三郎没听到耕助的阻止，回说：　　‘去！去！我在北海道时也摘过。我妈还腌了两大桶呢。’　　‘你们要摘葡萄的话，也带我去吧！’二年级的承吉也来凑热闹。　　‘不行！怎能让你们知道那地方！那是我去年新发现的。’　　大家都迫不及待地盼望着放学。第五节课一结束，一郎、嘉助、佐太郎、耕助、悦治与又三郎六个人，从学校出发往上游方向走去。不多久，来到一间茅草房附近，草房前有一小块菸草田。菸草木下半部的菸叶已经被摘光了，绿油油的菸梗排列得很整齐，看上去像是一片小树林，十分有趣。