许常德《母爱真可怕》-3

不知是过时又危险的举动吗妈妈的剪刀要和孩子做朋友你就得像个朋友不能对朋友做的事你都不能做妈妈拿着剪刀当着左右邻居的面一刀将女儿的头发剪下她恨女儿那头金发 恨女儿那些耳洞 恨女儿那个态度恨让这个妈妈完全失控她说 我为何会生出你这样的孩子女儿没有说话也没有反抗她的眼泪大都往心里流头发剪成了什么样儿面对人生的魔镜她问：我是全世界最不幸的女孩吗？这个世界上百分之九十九的妈妈都不是专业的教育者但她们都很用力地教育着孩子她们可能比孩子更分不清加诸在孩子身上的关爱其实充满杂质可能还有对丈夫的埋怨对整理家庭的烦燥对自我人生的空虚感对一直在变化的孩子不知所措最重要的她们都忘了在她们还是孩子时对母亲的反叛爸爸看到这一幕心里甚是复杂该去护着女儿的自尊心还是加入妈妈的阵营该是指责妈妈的冲动或是帮女儿找一个树荫在管束孩子从来没有什么说话余地的男人深深知道这时的介入得要小心因为太太可能会跟他说 那你来教或者看着孩子对他失望的眼神三个人的心一下被剪得支离破碎淌着的血都是浓浓的爱酿成的那些散了一地的发丝是再也接不回去的昨天然后所有的恩怨没有人会消化也许大家仍能在数小时后回到饭桌上围一个形式上的圈圈圈里上了满满食不出味的晚餐大多数人都有跟妈妈长期相处的经验妈妈的辛苦为何老是换来孩子的叛逆这问题不思考妈妈就永难脱离这魔咒是不懂方法呢还是从来不重视方法是不懂尊重呢还是从来不知道尊重是负担太重呢还是妈妈就是要全权掌握母爱总是给人绝对的尊贵不能怀疑 不能批评 不能放下所以导致很多妈妈以为越用力爱越伟大分寸的拿捏高高在上的嘴脸如何调到温和的平等真正的教育是引发受教育者的兴趣而非强压多了解孩子的动机比对孩子的行为批判来得重要尤其在你的批判已陈旧过时时要和孩子做朋友你就得像个朋友不能对朋友做的事你都不能做不然你就不是在做朋友多年之后这女儿在一次受访时谈到这段往事女儿一再强调她仍深爱着妈妈只是绝不会像她妈妈那样对自己的孩子但真的是这样吗所有的受害者其实都是新的加害者因为人最受刺激的反射动作来自最深的记忆如果可以就说出道歉就该让那些粗暴的爱说出悔改追求幸福童话的不可思议处就在这点话与发的白色暗喻别的妈妈会的手艺我很少做煮饭 洗衣 打扫 相夫 教子我没一项认真做过应该说我无心做丈夫在妻子临盆前外遇孩子出世第三天他才不知情地回来我怀疑我的绝望加上产后忧郁让我不断靠安眠药入睡不断昏睡 不想清醒我不确定我是否服用过量我只知孩子的爸爸摇晃着我醒来时我在医院再醒时我已在家生命恍如梦境我婆婆见我时没安慰我同为女人 她更知怎么伤害女人她说 想死，就死在外头至此 这家少有光亮租来的屋子漏水造成的墙壁斑驳因黑暗而不那么明显我与丈夫渐行渐远但婚约变成一条狗链他也乐当一条狗家是他偶而想起可回的窝我写歌但不写词一如我的人生无字想诉当歌变成流行歌手的主打歌在电台播出我只想这首歌可换来女儿的尿片下几个月的房租再凄美的情歌对我都是现实的贫困我不知爱情的憧憬对人有什么保护女儿四岁起我开始有个梦想买个有尖屋顶的欧式小屋童话般的样品最好在偏远的山区丈夫对家还是没有发言对女儿也无付出我想 故事里没有对白可能在暗示我免于争执也可能是他和我相互的报复我的歌越写越多也越来越多收入我发现我得到了一座屋顶然后走近看到了院子走进摸到了门把坐下我变成了沙发里的妇人我终于走进了我的童话得到我要的幸福丈夫也住在里面这十年一过他也学了人话他和女儿也有交谈我也长了白发童话的不可思议处就在这点话与发的白色暗喻星期六妈妈相处的时间越长通常就会增加磨擦的机会也不表示质量会比较好汤太太有两个孩子我是她大儿子的家教老师每周一三五放学后上课两小时她的小女儿还在读幼儿园偶尔会碰见很大方又很有气质的小女生汤太太在政府机构担任出纳汤先生做什么我没问过但感觉是大主管级的派头有司机接送的不过有件奇怪的事被我发现了我发现她老公晚上都不住在她那儿他也不是天天来一周来个三四回每次晚间十点前就离开难道汤太太是汤先生偏房另外小妹妹从小就住在保姆家一周只有周末回家过夜而保姆家也只离家不到一千公尺处合理的猜测是汤太太是汤先生外头的老二大儿子和小女儿可能是不同的爸爸不过我觉得这些都不干我的事我只是在心里将这当做是闲暇的猜谜游戏然而有一天答案揭晓了那次是最后一次上课因为我换了新工作不能再教了汤太太特地请我吃饭难得的是汤先生也来了教了近两年的课第一次跟他坐下来谈话汤先生果然是某学院的高层因为母亲生了慢性重病这两三年他每晚都回去照料母亲听后我就说出之前我的疑虑他们大笑道：“哈哈，你一定以为我们是不尽责的父母！”我问小妹妹不想住妈妈家吗她抿着嘴摇了摇头：“两边我都喜欢啊！”也许是传统家庭的框框把我框死了我在之前怎会用那种心态来质疑她呢我是在怀疑汤太太怎能花如此少的时间来陪伴孩子吗我是不是觉得孩子一定要跟母亲住在一起我是不是想问周日到周五她在做什么我凭什么这么想如果星期六妈妈一周只花一天就能让孩子满意关系质量良好有什么不可以相处的时间越长通常就会增加磨擦的机会也不表示质量会比较好那又何必听信传统的习惯多一点时间花在妈妈的私人身上不是坏事它很可能是未来的趋势懂得用计划来养育小孩明白亲子的关系重质不重量爸爸不必亲自照顾孩子妈妈也不必照顾孩子可以请专业人士分工真正的好妈妈不一定要自己带孩子她会衡量轻重做最有利于孩子的选择一个把重心都放在孩子身上的妈妈她最大的课题是以后怎么回应孩子：“你怎么都没有属于自己的生活？”要说是为了孩子吗要说照顾孩子就是你的生活吗这样的生活算是独立吗看着这么不一样的妈妈就让传统的亲子关系变成一种巫术它将不这么做的妈妈变成怪异的无情妈妈而事实是没法让家人有各自独立的能力那些彼此捆绑的亲情就不会有让彼此自在伸展的空间回春很多妈妈给意见都是从害怕的角度给的而不是从问题的本身有个妈妈问我：“我的儿子才十五岁，有女朋友了，那天他跟我说，要我别期望他生孩子，他不想生孩子。”我说我的建议如下以后凡是听到孩子跟你表达他的想法时第一句要回答的话是：有趣，多讲一些，我想听听你的论点不要还没听清楚内容不要光是一个表面跟你不同的价值观你就批评或反对没有耐性听别人完整的想法就丢出评论是不够格给人意见的他跟你想法不同并不表示他就是错你反而要想想那会不会就是他们的未来以前的人根本不许婚前有性行为但现在却建议先同居试婚人类的历史是不断进步的所以代表我们的想法不一定都能被孩子这一代保留下来况且你的想法也许该有改善的空间趁机让孩子听听你的想法提出疑问也不错啊没有这种平等尊重的态度你就不能让孩子对你打开心门然后妈妈又问：不要给他们意见吗？一直想给孩子意见这件事可以来讨论一下你确定你的意见都是对的吗还是你一向都把孩子调整到跟你一样的观点你会在提出意见后补上一句“那是我的想法，你可以帮我想想哪里有问题”吗或是提醒他们也许他们可以想出更好的方法不要把给意见当做是你的责任一个负责任的意见要很小心的这如同医生开药方给病人错了会要人命思想的药方有时比要人命还可怕可能会变成为危害世人的思想传染病所以能不给意见就不要给就算要给也不要凭直觉给毕竟在很多事情上你并非专家何不养成大家一起来想办法的习惯最好能花点时间深入思考和搜集信息你又不是万事通一旦给了错误的意见怎么办很多妈妈给意见都是从害怕的角度给的而不是从问题的本身比如孩子跟你说他不想生孩子你就怕他是不是交到坏朋友了所以你可能就会说：这是不负责任喔！于是一个可怕的战争就要开始你的孩子可能因此在心里跟你说：又来了！他会认定你总是带着不信任的心态在听他说话生孩子才需要负责不生跟负责有什么关系或者是你认为跟女性交往没有结婚是不负责的或是你真正的问题是你一定要他传宗接代而这也是他会跟你说不生孩子的原因他早就知道大部分的妈妈不但都要孩子结婚生子而且还不管孩子的意愿和能力这才是真的不负责如果你每次听孩子的谈话都是这个样子你渐渐就会听不到他的心里话最后我又提醒这位妈妈不倾听孩子声音的人一直想给孩子导正的人最后不但会失去孩子对你的尊重还有可能失去“回春”的礼物因为能跟孩子站在一起想事情的人才有第二春的可能你会跟他们一起看电影 听音乐 谈心你会把你老掉牙的过时习惯放掉你会跟他们尝试新的网络游戏你不会因为不加入他们而阻止他们教育的最后旅程会回到你跟孩子学习才真的圆满这表示他因你而成熟了你因他的成熟而回春母兼父职母代父职其实就像复制伟人铜像它不代表什么意义我担心的是母亲负荷过重怎么办母兼父职 这父职的部分到底是什么呢看看大部分的爸爸在刚有小孩的年纪大都是很忙碌连陪孩子的时间都不多的时候就算是碰面也可能只是好脸相向玩玩逗逗不像母亲为了给孩子立好规矩而扮着黑脸而痛苦煎熬少见面就有这种好处少冲突 少要求多了想念 多了渴望母代父职其实就像复制伟人铜像它不代表什么意义就算有也是别人提醒你的而你不清楚它是什么意义会不会这是传统婚制给你的另一个谜团让你依赖一个你自己都糊涂的假象孩子真的一定要一个爸爸一个妈妈吗你难道忽略孩子可以在很多地方认识男性吗或者你只能扮演你自己一个想要母兼父职的念头也许又是个过时的毛病想给孩子一个你自以为是的“完整”但这完整里有什么呢提醒孩子有爸爸有妈妈才是完整的家吗万一未来对家的定义不是这样呢做一个独立抚养孩子的单亲妈妈并非都那么辛苦那么处于劣势最可怜的妈妈绝对是那种老公不帮一点忙又不断制造冲突的妈妈老公每天在家上演着不良示范很多可以简单决定的事偏偏不是一人说了就算单亲的妈妈省去了和一个有理说不清的丈夫沟通是多么幸福啊可见家里有个爸爸不一定是好事孩子该知道一些真相这世界就是有很多种人黑人 白人 黄种人 红种人……这世界也有很多种家庭单亲 双亲……以上各种不同类型的人种和家庭一律平等这道理如果你不认同你就是在冒一个与未来主流意识不合的险过去你处的世界也许是鄙视单亲家庭的未来你希望孩子怎么想是你可以决定的曾经你认为同性恋者当父母孩子可能会变同性恋如果你的孩子是同性恋者又想领养孩子你怎么办孩子需要的是一个真实的世界观而非一个不合时宜的纸糊的堡垒没有 就不用假装有对所有人都要以公平性看待是妈妈给孩子最起码的身教与思想跟孩子学习一个及格的老师是应该常提醒孩子人人各有专长很多师父是不敢跟徒弟比武的比输了怕丢脸这样的师父绝对不是高手至少他没悟透只有赢的人生不会懂输所带来的价值这价值是藏有很多赢面的就像赢的领土也摆设了很多陷阱输 会让你面对失败输 会让你有机会大彻大悟输 不必然是输它让你看到自己的弱点它让你知道你不必然是第一它的意义蕴藏无穷宝藏输绝对是赢的母亲 孕育着下次的成功对于你这位当惯师父的人你要有个认知每个人都有值得你学习之处如果你因此找到了那么对方就是你的师父不管他是大人或小孩甚至是一棵树让孩子当你的老师不但可以增强孩子的自信心也能让他懂得体谅当老师的辛苦要拉近自己跟孩子的距离你就得展现公平你得证明一下你是不是也能做个像样的学生有时候你甚至可以让他去教更小的孩子一些东西让孩子知道方法的用处及沟通的技巧让他知道学习是立体的结构会让人从外看到学习者的学习态度有从内心出发的双方互动以及自我的反刍与全新的体会这绝不是一个单一的填鸭式学习很多小学会有小老师制就是让功课成绩好的学生在课余帮助功课有疑惑的学生这方法的缺点是只在乎主科的部分忽略每个孩子都有当小老师的能力有的可以教画画有的教表演有的教唱歌有的教记忆让学习之旅多些风景变化最重要的是要知道为什么要学这些东西教的过程有复习的功效而且给大家上了一课原来每个人都有专长一个及格的老师是应该常提醒孩子人人各有专长不该让孩子误以为学校的成绩单就是人生的高低学习之前若没有了解学习真义的认知学习就可能是走火入魔的一条路这真义就是知道为什么学学了要怎么运用考试成绩只是代表单项的评比不代表以后在社会上的分数如果可以的话找一个上课天同年级的老师齐聚课堂孩子来当老师让他们看看该怎么让一群管不动的老师听话让他们想想下次自己当学生时该怎么做个好学生溺爱怕孩子受伤孩子就会经不起受伤怕孩子肚子饿