引爆流行-18

[ 引爆流行 ]————————————————————————————————————想是使用重复现象。儿童电视节目制作中心的先行者们对此非常着迷。l969 年帕尔默和莱塞把"五名飞行员的故事"带到了费城。里面有一段一分钟的片段，叫"女巫万达"(Wanda the Witch)，其中 w音出现了许多遍：在华盛顿严冬的寒风中女巫万达戴着假发(Wanda the Witch wore awig in the windywinter in Washington．)等等。莱塞说："我们当时并不知道我们能重复多少次，星期一重复了 3 次，星期二重复了 3 次，星期三重复了 3 次，星期四没再提到这句话，星期五节目结束时又把它插进去了。在星期三片子即将播映结束时，一些孩子不再跟着说女巫万达(Wanda the Witch)了。但是当星期五女巫万达又回来时，他们拍手跳跃。孩子们对文字重复先是达到了饱和状态，但最后又开始留恋起来。"之后不久(完全出于偶然)，《芝麻街》剧本创作者们找到了儿童喜欢文字重复的原因。这次他们设计了一个片段，演员詹姆斯g厄尔g琼斯在朗诵字母表。与最初灌制的磁带一样，琼斯在朗读时，字母之间有较长的停顿，因为当时是想插入其他内容————————————————————————————————————~ 181 ~[ 引爆流行 ]————————————————————————————————————(大家可以想像，琼斯非常爱出风头。)。因此《芝麻街》的制作者们在片子中就采纳了原来的录音，多年来播放了一遍又一遍：字母 A 或者字母 8 等等会出现在屏幕上，然后是一阵较长的停顿，然后琼斯用最大声读出该字母，接着字母就消失了。山姆g吉本说："我们注意到，第一次孩子们会跟着琼斯大声朗读，这种做法重复了几次后，他们开始抢在琼斯之前读字母，也就是在出现较长的停顿时读字母。重复了许多次这种做法后，他们开始抢在下一个字母出现之前猜想并读出一个字母。他们实际上是在排序；首先他们要学字母的名称，然后把字母名称与出现的字母联系起来，然后，他们掌握了字母出现的顺序。"大人对不断进行的重复会感到厌倦，因为这实际上是在一遍又一遍地重复同一种经历。但是对于学龄前儿童来说，重复并不是一件无味的事情，因为他们每次观看一个节目，都是用完全不同的方式在经历事情。在儿童电视节目制作中心，这种通过重复进行学习的思想被称作是詹姆斯g厄尔g琼斯效果。————————————————————————————————————~ 182 ~　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[ 引爆流行 ]————————————————————————————————————《蓝狗线索》从根本上来看就是围绕着詹姆斯g厄尔g琼斯效果这个中心制作的。尼克顿没有像所有其他儿童电视剧那样把新故事一个接着一个地播放，然后在后半季度再重新播放一遍，而是把《蓝狗线索》中的同一个故事连续播放了 5 天，从星期一到星期五，然后才继续下一个故事。大家可以想像，这可不是尼克顿轻易想到的做法(尼克顿没有资金把《蓝狗线索》整个一个季度的故事都制作出来，这一点也起到一些作用。)。安德森说："我家曾经放过一部试验片，当时，我女儿 3 岁半，她总是看了一遍又一遍。我就跟踪观察，发现她看过14 次，热情丝毫未减。"当我把试验片拿出去到露天播放时，情况完全一样。把这个故事给一群学龄前儿童连续播放了 5 天，在这一周时间里，除了年龄最大的 5 岁儿童外，其他孩子的注意力和理解力实际上都有了提高，大龄儿童到最后注意力大减。就像那些观看詹姆斯．厄尔g琼斯的孩子一样，这些儿童每次重看时，作出的反应都不相同，他们会变得越来越活跃，对史蒂夫的问题回答得越来越提————————————————————————————————————~ 183 ~[ 引爆流行 ]————————————————————————————————————前。安德森说："试想学龄前儿童的世界里充满了他们未知的事物，即对他们来说新奇的事物。所以，学龄前儿童背后的驱动力不像年龄较大的孩子那样是对新奇事物的探询，而是想要理解事物和预测事物。对于年幼的儿童来说，重复的确很有意义。他们需要重复。在一遍又一遍地看故事时，他们的理解也在不断提高，这是他们的一种能力体现，同时，我认为他们通过预测未来要发生的事情，就会产生一种确定感和自我价值感。《蓝狗线索》使这种感觉更加强烈，因为他们觉得自己正在参与一项活动。他们觉得自己在帮助史蒂夫。"当然，儿童并不总是喜欢重复。无论他们在观看什么节目，重复出现在眼前的内容必须是有助于他们进一步理解的。与此同时，重复的内容不能过于复杂，以至于孩子们第一次看到后就迷惑不解，关闭电视。为了保持这种平衡，《蓝狗线索》的研究工作非常类似于《芝麻街》，但是程度远远超过了《芝麻街》0 每制作完一集《芝麻街》，只对其进行一次试映工作，而《蓝狗线索》要进行 3 次试映后才正————————————————————————————————————~ 184 ~　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[ 引爆流行 ]————————————————————————————————————式映放。《芝麻街》一般只试映三分之一的情节，而《蓝狗线索》试映了全部故事。我曾跟随着《蓝狗线索》研究小组一起，对学龄前儿童进行一周一次的访谈。该小组有艾丽斯g怀尔德带领，她刚从哥伦比亚大学获得教育学博士学位，是一个富有活力的黑发女性，她负责该电视节目的调研工作。和她在一起的是两名 20 出头的女性——艾莉森g吉尔曼和阿利森g舍曼。我加入她们行列的那个早上，她们正在格林尼治村的一所小学试映一集电视。试映的这一集节目是关于动物行为的。它实际上是初稿作品，根据实际故事的展开，一幕一幕地出现在画册上。《蓝狗线索》的试映员扮演史蒂夫的角色，他在整个试映过程中在孩子们中间走来走去，仔细记录下所有孩子们能回答正确的问题和孩子们似乎迷惑不解的问题。比如，有一次，舍曼坐在头发淡黄的 5 岁儿童沃克和身着紫自格子衬衫的 4 岁半儿童安娜旁边。她开始朗读手稿。蓝狗有一只最喜欢的动物。他们能帮助我们找到那只动物吗?孩子————————————————————————————————————~ 185 ~[ 引爆流行 ]————————————————————————————————————们的目光都集中在她身上。她开始一个接着一个地给孩子们做小游戏。给他们看了一张食蚁兽的画面。她问孩子们："食蚁兽吃什么?"沃克说："蚂蚁。"舍曼翻到有大象的那一页。她手指着象鼻，问："那是什么?"沃克盯着看了看，说："是大象的鼻子。"她又用手指着象牙，问："这白色的东西是什么?"沃克又看了一下，说："是大象的鼻孔。"她给孩子们又看了一张狗熊的图画，然后出现了第一条蓝狗线索，是一个黑白色斑点，印在蓝狗的一个爪印上。"那是黑色和白色，"安娜说。舍曼看了看他们两个，问："蓝狗可能想要了解哪种动物?"然后，她停了下来。安娜和沃克看上去迷惑不解。最后，沃克打破了沉默，他说："我们最好看一看下一条线索。"第二轮小游戏的难度更大。孩子们看到一只鸟的画面，要求他们回答这只鸟在做什么(回答应该是：————————————————————————————————————~ 186 ~　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[ 引爆流行 ]————————————————————————————————————正在唱歌。)以及为什么要那样做。孩子们提到了海狸和虫子，然后出现了第二条线索——冰川。安娜和沃克还是如在云里雾里。接着，到了第三轮游戏，是一段时间比较长的关于鱼的讨论。舍曼给孩子们看一张画，上面是一条小鱼藏在海底，眼睛却盯着一条大鱼。舍曼问："小鱼为什么要藏在那里?"沃克说："因为有那条大鱼在。"安娜："因为大鱼会吃它的。"接着他们看到了第三条蓝狗线索。是一个用纸板剪切出的一只蓝狗的爪印。舍曼拿着这个爪印，向着沃克和安娜走过来，．一边还摆动着爪印。"这个爪印在做什么?"她问。沃克振作精神，表情专注地说："它像人一样在走路呢。""它在摇摇摆摆地走路，"安娜说。舍曼按照顺序重复了一遍这些线索：黑白色，冰雪，摇摆走路。接着是停顿。突然，沃克眼睛一亮，心花怒放。他带着重大发现的喜悦大声说："是————————————————————————————————————~ 187 ~[ 引爆流行 ]————————————————————————————————————企鹅!企鹅身上的颜色是黑白相间的。它生活在冰雪地里，而且走起路来摇摇摆摆!"《蓝狗线索》是一种猜谜故事，其成功与否取决于合理安排线索的顺序。开始的内容应该比较容易，这样观众能建立自信，然后，逐渐增加难度，让孩子们感到挑战性越来越大，并把他们吸引到故事讲述中去。第一组关于食蚁兽和大象的谜语游戏应该比第二组关于海狸和虫子的谜语游戏更容易，第二组谜语游戏应该再比第三组关于鱼的谜语游戏简单。用这种层层深入的排序方法就有可能让儿童观看四五遍：每连续看一遍，他们了解掌握的内容越多，就能对节目作出进一步正确的推测，直到最后，他们能够预见到每一个正确答案。那天早上试映之后，《蓝狗线索》研究小组坐下来，逐一讨论谜语游戏的结果。26 个孩子中有 13个孩子推测的答案是正确的，即食蚁兽吃蚂蚁。对于第一条线索来说，这样的正确率并不高。怀尔德说："我们喜欢一开场就来势较强。"他们继续翻看材料。关于海狸游戏的结果令怀尔德不满。当出现————————————————————————————————————~ 188 ~　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[ 引爆流行 ]————————————————————————————————————海狸坝的画面时，孩子们对第一个问题——海狸在做什么?——的回答非常不令人满意。但是，在第二个问题——海狸为什么这样做?——上表现得相当好，26 人中有 19 人答对了。怀尔德说："是问题的顺序有误。"她希望把较容易的问题放在首位。关于那条鱼的问题：为什么小鱼要藏起来躲着大鱼?舍曼抬起头来说："我有一个绝妙的回答。"是因为小鱼不想惊吓大鱼。"这就是它躲避大鱼的原因。"大家听了，都大笑起来。最后要讨论的问题最重要。那就是：蓝狗线索的顺序是否正确?怀尔德和吉尔曼给大家展示了手稿里规定的顺序：冰雪，摇摆走路，然后是黑白色。在他们交流过的 l7 个孩子中，有 4 个在第一条线索出现时就猜出是企鹅，另外 6 个孩子是在出现第二