儿童思维发展新论
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1．试验的目的从2000年9月开始，北京师范大学现代教育技术研究所和广东省教育科学研究所一起，在深圳市南山实验学校小学部一年级的两个班（近90位小学生）中，进行了一项基于Web的、将信息技术与语文教学有效整合的改革试验。该试验主要在网络环境下进行（学生经常在与Internet相联的网络教室中上课，每位学生都有一台终端机可随时上网，而且大多数学生在家里也能上网），其目标是力图通过一年左右时间，掌握2000以上常用汉字，再经过一年基本掌握常用汉字3000，使中国儿童&ldquo能读会写&rdquo&mdash&mdash即能流畅地阅读一般文字材料，并能通顺地写出数百字以上的文章。由于按照传统教学大纲的要求，这一目标至少要在第9学期前后（即四至五年级）才能达到，换句话说，试验目标与传统目标相比，教学效率要求提高一倍以上，因此我们把这一教改试验称之为&ldquo基于网络环境的语文教育跨越式发展创新探索&rdquo。2. 试验的概况及效果两个试验班的学生，在第一学期结束时（2001年1月）完成746个生字的学习，第二学期的生字量是1120个。至一年级学年结束时，试验班的小学生可完成近1900字的
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1金币
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10金币
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50金币
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88金币
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喵喵项圈
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喵喵手纸
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喵喵项圈100金币
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心碎
睡觉
吃瓜
嘿嘿嘿
心动
泪奔
闹了
求抱抱
开心
小鱼干