通过上面的测试，相信我们已对自己的语商有所了解，在接下来的阅读中，我们还将学到怎样提高语商的很多方法和技巧。第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第23节 语言潜能的开发技巧（4）三、迅速提高语商语商高的人知识广泛、头脑灵活、判断力强、信心十足，说话富有磁性而有吸引力，同时，他们还能在各种谈话场合中，得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。如果读者朋友在上面的测试中，表现不是很好，但很想在各种谈话场合中，利用自己的言谈来赢得别人的尊敬和赞扬，就要记住和做到以下九点。(1)说话时不应用俗语。常用俗语会妨碍你在语言方面的自如运用。(2)要做到尽量多用数字。说话时多用数字，语言会更加生动，说服力强，自己也会更加自信。(3)多看电视。电视是最感性的语言来源，但要注意：不要只看电视剧，而应该多看那些咨询性及访谈性节目，这样能让你更好地学习别人的交谈技巧。(4)训练目标感。说话要有的放矢，这就好像走路一样，要有方向性的选择，这种“选择”可以使你在说话中避免漫无边际的东拉西扯。(5)学一些新语言。在日常的工作、学习中，经常学习和吸收一些新的语言，能够更好地丰富你的语言词汇。(6)培养探究精神。在学习和工作过程中，建议你努力做到：要么不做，要做就做好，并不断探索生活中的各种规律。做什么事都要既知其然，还要知其所以然。(7)训练判断力。这种能力对于语言来说是至关重要的。在与别人交谈时，如果你判断失误，就可能做出意思相反的回答，这就很可能导致不必要的误会越来越深。(8)多说有力量的话。有力量的话就是指说话时能够直截了当，行就是行，不行就是不行。比如：你最好不要说“我看……”“我想……”，而应该尽量说“我认为……”这样你的说话才够力量。(9)多与人交谈。你不妨尝试扩大你的社交圈子，不断增加你的说话机会，这样更有利于提高你对语言的驾驭能力。四、提高语商应具备六大能力要想提高自己的语商，成为语商很高的语言天才，还应具有以下六大能力。1．听的能力听是说的基础。要想会说，建立你养成爱听、多听、会听的好习惯，如多听新闻、听演讲、听别人说话等，这样你就可以获取大量、丰富的信息。这些信息经过大脑的整合、提炼，就会形成语言智慧的丰富源泉。培养听的能力，为培养说的能力打下坚实的基础。2．看的能力多看可以为多说提供素材和示范。你可以看电影、书报、电视中语言交谈多的节目，还可以看现实生活中各种生动而感人的场景。这些方式一方面可以陶冶情操、丰富文化生活，另一方面又可以让你学习其他人的说话方式、技巧和内容。特别是那些影视、戏剧、书报中人物的对话，它们源于生活、高于生活，可以为你学习说话提供范例。3．背的能力背诵不但可以强化记忆，还能训练你形成良好的语感。不妨建议你尝试着多背诗词、格言、谚语等，它们的内涵丰富、文字优美。如果你背的多了，不仅会在情感上受到滋润、熏陶，还可以慢慢形成自己正确而生动的语言。4．想的能力想是让思维条理化的必由之路。在现实生活中，很多时候我们不是不会说，而是不会想，想不明白也就说不清楚。在说一件事、介绍一个人之前，建议你认真想想事情发生的时间、地点和经过，想一想人物的外貌、特征等。有了比较条理化的思维，你才会让自己的语言更加条理化。5.编的能力会编善说是想像力丰富、创造力强的标志。建议你养成善于编写的好习惯，这对提高你的语言思考和说话能力有着积极的作用。6．说的能力说是语言表达能力的最高体现。只有多说，你的语商能力才会迅速提高。第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第24节 语言潜能的开发技巧（5）五、浓缩的才是更好的要使说话简短、写作精炼，就要学会浓缩。浓缩就是语言的提炼，浓缩的语言是语言的精华。几百年前，一位聪明的老国王召集一群聪明的臣子，交待了一个任务：“我要你们编一本《智慧录》，好流传给子孙。”这群聪明人离开老国王以后，便开始了艰苦的工作。他们用了很长一段时间，最终完成了一部十二卷的巨著。他们将《智慧录》交给老国王看，他看了后说：“各位大臣，我深信这是各时代的智慧结晶。但是，它太厚了，我担心没有人会去读完它，再把它浓缩一下吧!” 这群聪明人又经过长期的努力工作，删减了很多内容，最后完成了一卷书。可老国王依然认为太长了，命令他们继续浓缩。这群聪明人把一本书浓缩为一章、一页、一段，最后浓缩成一句话。当老国王看到这句话时很高兴，说：“各位大臣，这才是各时代的智慧结晶。各地的人只要知道这个真理，我们一直担心的大部分问题就可以顺利解决了。”这句经典的话就是：“天下没有免费的午餐。”这句话告诫人们：即使是满足自身生存的最基本需要，也必须自己去做；即使你的祖辈、父辈能为你提供丰厚的物质基础，也需要自己去做。否则，你就只能坐吃山空。六、拓展语商的四个策略要想迅速而高效的拓展你的语商，建议你遵循“四要四不要”的策略。1.要实在，不要花言巧语说话和办事一样，都讲究实在，不要一味追求使用华丽的词藻来装饰，更不要哗众取宠。2.要通俗，不要故作姿态说话要避免深奥，尽量使用大众化的语言，像俗语、歇后语、幽默笑话等，这样，你办起事来可能会事半功倍。3.要简明，不要模糊不清说话要简明扼要、条理清楚，不要长篇大论、言之无物，这样，别人会听不懂你说的话。4.要谦虚，不要“摆架子”假如你在言语中有“摆架子”的表现，倾听的人会十分反感。这样，你不但达不到说话的目的，还会影响听话人的情绪。希望你能牢记：谦虚是说话人的美德。以上四点是从整体的语言表达上归纳出来的关于说话的一些通用方法，它们对拓展你的语商是很有帮助的。第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第25节 视觉潜能的开发技巧（1）一、巧妙计算自己的视商此项测试能够测出你当前的视商水平。每选一项，你就可以取得两分，做完后，计算一下你的得分。但不管你的分数是多少，只要从这项练习入手，你都可以提高你的视商水平。当然，如果你已经拥有较高的视商智能，那么通过练习，你也能有所收获。下面的描述，符合你的有(每题2分)：1．你喜欢画画。2．你对生动的图片很感兴趣。3．你的脑海里经常会浮现各种画面。4．你能轻而易举地回忆起物品的色彩。5．你喜欢研究宣传画的信息。6．你对于视觉线索有很快的反应力。7．你对颜色很敏感。8．你能够为商业演示制作图表。9．你经常参观画廊、艺术博物馆。10．你喜欢看图片量大的杂志。测试分析得分在1～5分之间，表明你的视商较差，急需提高。你最好比别人更加注重对以下内容的学习。得分在6～10分之间，表明你的视商一般，还有很多需要提高的地方。建议你加强训练。得分在11 ～15分之间，表明你的视商出色，如果想更上一层楼，你最好不断练习。得分在16 ～20分之间，表明你的视商非常出色。如果有兴趣，你不妨参加下面的练习。二、提高视商在人体所有的感觉器官中，只有视觉是与大脑直接联系的。来自其他感觉器官的信息都需通过视觉神经细胞的传导才能抵达大脑。没有语言、思维以及创新能力，物种是可以生存的。但是，视觉能力是较高级的动物生存不能缺少的基础，没有视觉能力就不能发现危险。人类的大脑灰质部分，有一块很大的空间被用来接收、存储人的眼睛所看到的信息，从而保证人类拥有视觉天赋。实践证明：只有极小一部分“艺术家”才真正挖掘了视商的巨大潜力。通过以下强化训练将能最大限度拓展你的视商，为你的成功打下坚实的基础。下面的练习，将帮助你获得视商的脑力拓展能力。1．视商让你更聪明这个练习将向你展示人眼将瞬间捕捉到的信息转化成为“图像记忆”的能力。众所周知，视商对于艺术家、运动员等来说是极其重要的。不过，你同样也要相信自己的视觉能力相当惊人。不信的话，让我们立即证明它。闭上眼睛，回忆你所处的房间里的环境，包括各种陈设，越多越好，然后睁开眼睛，看看你的回忆与真实情况有多大差距，是什么原因使你忽视了它们呢？这就是被动视觉与主动视觉的区别。当你度高集中你的视商时，你就能对周围所看到的一切有很深刻的认识，在这种情况下，你就能更容易地回忆起所看到的一切。同理，如果你拥有的信息量很大，掌握丰富的资源，联想的范围好宽泛，那么，当你解决问题的时候，你就能更快、更准地找到理想答案。2．成为视觉天才的七种方式我们都知道视觉能力的主要功能是主动观察。除此之外，它还包括对你所看到一切事物的记忆能力。接下来的练习，你都能完成吗？(1)快速形成图像记忆。(2)通过看别人的展示学会工作或技巧。(3) 很容易找到每一个你放在一边或被别人搁置一边的物品。(4)以视觉形式掌握、评估表格或文件。(5)一眼扫过空间的有效使用，快速解决问题。(6)挖掘周围世界潜在的而被其他人忽略的机会。(7)运用视觉进行成功的表演。如果以上练习的回答都是肯定的，你就学会了一种充满活力的新方法以获得增强视觉能力的技巧。顺利完成上面的练习后，你已掌握了增强视商的技巧，那么，通过接下来的学习，你将获得拓展视商的策略。第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第26节 视觉潜能的开发技巧（2）三、拓展视商观察是获取外界信息的一种重要途径。据研究，人们获取的信息，75％是通过眼睛的观察获得的。观察与视商又有什么联系呢？“观察”不仅是用眼睛“看”，而且是用脑袋“看”。用眼睛看和观察，在本质上有很大区别。每天，映入我们眼帘的信息极其丰富，但却很少给我们留下印象，更别说有什么发现和收获了。这是因为，观察和看虽然都是用眼睛，但是，观察是有目的的，是要寻找、发现、认识；而看的目的性不太强，主要的动机还只是有所感觉，并不追求一种理性的认识。正是这种差别，使得人们对观察的印象特别深刻，而看的印象则比较淡漠。那么，如何进行观察呢？怎样才能提高观察能力？进行观察时还要注意什么？(1)观察者要做有心人，要有意识地观察某种事物，要带着问题去观察。俗话说，事事留心皆学问，我们要留心身边的现象，特别是要用心去想，观察的目的性越明确，我们的收获也就越大。《诗经》上说：“螟蛉之子，蜾蠃负之。”古代人看到蜾蠃这种昆虫经常把螟蛉衔回到自己的窝内，猜想它们是要把螟蛉抚养长大，因此，后来人们就把养子或义子叫做螟蛉之子。南北朝时有个人叫陶弘景，他怀疑这种说法，就想观察一下究竟是怎么一回事。陶弘景找到一窝蜾蠃，发现它们把螟蛉衔回到自己窝中以后，用自己的尾针把螟蛉刺得半死不活，然后在它们身上产卵，不久以后，小蜾蠃孵化出来了，就以螟蛉为食。原来，蜾蠃负螟蛉是它的一种特殊的生活方式。陶弘景通过细致观察，改变了古代人的一种错误认识，发现了一种新的生物现象。(2)要边看边想。在看的过程中不断地进行分析、综合、比较、判断，只有这样，才能把握观察对象的特点，并不断发展与提高自己的观察能力。(3)观察时要着重把握观察对象的特点，也就是要努力发现此事物不同于其他事物之处。法国著名作家莫泊桑初学写作时，曾向前辈福楼拜请教。福楼拜并没有面授机宜，指点迷津，而是给莫泊桑布置了两道观察练习题：“请你给我描述一下这位坐在商店门口的人，他的姿态、整个的身体外貌，要用画家那样的手腕传达他全部的精神本质，使我们不至于把他和别的人混淆起来。”“还请你只用一句话就让我知道马车站有一匹马和它前前后后马匹是不一样的。”这种观察练习，目的就是要训练观察者把握观察对象特点的能力。它要求观察者在观察前就要有明确的、具体的观察目的，在观察中要随时对客观事物进行分析、综合、比较、判断，剔除那些浮泛的、皮毛的、一般的甚至虚假的表象，筛选出最能体现事物的精神本质的特点。只有经常进行这样的观察，才能使观察渐趋敏锐、精细、准确，提高自己认识、辨别、洞察客观事物的观察能力。(4)观察要有意识地通过不同的角度、不同的方式进行，这样，才能避免片面和假象，获得比较真实、全面的结果。(5)要经常有意识地进行观察练习，养成细致、深入、准确地观察事物的习惯。任何能力的形成，都依靠持之以恒的锻炼，观察力的养成与发展同样如此。在学校里，有经验的教师经常引导学生做一些有目的、有计划的观察练习，例如：让学生描绘寒冷的景象，但不得用“冷、冻、凉”之类的形容词；描绘一个大家熟悉的人，看谁写得最像…… 实践证明，这些练习对提高学生的观察力很有成效。一位著名教育家说：“观察是智慧的最重要的能源。”只要坚持进行练习，观察力就会不断提高，并由“眼亮”而促进“心明”，使智力得到长足的发展。四、五种拓展视商的策略完成提高视商技巧的练习后，最好进一步提高你的视觉能力。下面的练习会对提高你的视商有所帮助。(1)你开始试着用画面来思维。例如“我一定给希望工程捐一笔款，帮助那些失学的孩子”。这时，你不妨想像自己已经在捐款处付款的画面。(2)你最好经常参观花卉展览和艺术博览会，订阅图片资料丰富的杂志。(3)点燃一根很长的火柴，眼睛紧盯住火焰中心从1数至10。然后，闭紧双眼，你就能感觉到火焰在你的眼前晃动，头脑中想像你正在注视真实的火焰。在闭眼的同时，用你的“心眼”观察火焰，它会变得越来越亮，想像这个火焰从火柴芯逐渐上移，左右移动的情景。最后，睁开眼看一会儿真正的火焰，将它吹灭。(4)运用各种感觉器官，而不仅仅是视觉，这会帮助你更生动、更具体地记忆所看见的场景。(5)要经常练习，只有练得越多，你的视觉能力才会越强。第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第27节 逻辑思维能力的开发技巧（1）一、测试自己的逻辑智商逻辑思维是指人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的一种思维方式。具有严密的逻辑思维能力的人，无论是在学习，还是在生活当中，都能更容易更准确地对事情进行逻辑推断，从而得出一个非常合理的答案。逻辑思维是一种推理行为，人在用逻辑思维解决一个问题时，就如同解一道几何证明题，根据已知进行求证，然后得到证明。一个人是否具有逻辑思维能力并不是天生的，而是依赖于后天的培养。用逻辑思维进行推理是一种技巧，掌握了这种技巧，并达到一定的熟练程度，它就如同呼吸一样，对每个人来说都会相当自然，而且十分重要。下面测试的主要目的是测验你的逻辑智商。如果测试成绩不理想，希望你不要被它左右，这只是一个经过而已，最后的结果，要等到你全部读完这本书后，再做相应的练习才能知道。在下面描述的题目中，请选出与你相符合的，每选一个题得2分。(1)你能很快心算出数字很大的运算题目。(2)你能很快发现演讲者言论中的逻辑错误。(3)你能很快发现一个事件发生的原因。(4)你经常浏览报纸的科学报道版块的内容。(5)你喜欢具有挑战性的问题。(6)你能从一个最不可能的角度发现解决问题的办法。(7)你认为事物都具有内在的逻辑。(8)你喜欢到博物馆等知识性的场所去参观。(9)你喜欢对很多事物进行仔细的观察。(10)你喜欢用逻辑上的两难命题来取悦朋友。测试分析得分在1～4分之间，表明你的逻辑智商较低，建议你最好参加本节的逻辑能力的训练。得分在5～9分之间，表明你的逻辑能力一般。在通过本节的逻辑能力培训后，你会找到克服很多困难的技巧。得分在10 ～14分之间，表明你的表现已经超过很多人。如果你在这方面再努力一把，你一定可以达到一个新的高度。得分在15～17分之间，表明你的逻辑能力很高，你处理很多事情都能得心应手。二、思考的重要性英国著名物理学卢瑟福，有一天晚上走进实验室(当时时间已经很晚了)，他看见一个学生仍坐在实验桌前，便问道：“这么晚了，你还在做什么?”学生回答说：“我在工作。”“那你白天干什么呢?”“我也工作。”“那么你早上也在工作吗?”“是的，教授，早上我也工作。”于是，卢瑟福提出了一个问题：“那么，你什么时候思考呢?”此时，学生无言以对。古今中外，凡是有取得重大成就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都会给思考留有一定的时间。爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了“10年的沉思”。他说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”伟大的思想家—— 黑格尔在著书立说之前，曾缄默 6年，在这 6年中，他以思考为主，专门研究哲学。很多哲学史家认为，这6年是黑格尔一生中最重要的时刻。牛顿从苹果落地这一行为导出了万有引力定律，有人问他这有什么“诀窍”？牛顿说：“我并没有什么诀窍，只不过是对于一件事情做长时间地思索罢了。”第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第28节 逻辑思维能力的开发技巧（2）三、提高思维能力的技巧1.横向思维技巧横向思维技巧是将考虑的对象从横的方向，依照其各相应部分与特点进行思考，最后找出有待于进一步完善的部位，确定如何改进的思维能力。比如日常生活中经常使用的伞，人们在长期的生活实践中运用横向思维技巧，找出了它很多需要改进的地方：先是它的颜色单调，然后是伞杆太长等。针对这样的问题，分别进行研究，依次解决，就发明了人们今天使用的五颜六色的折叠伞。横向思维技巧，实际上就是缺点列举法，即专门找出事物缺点，并针对这些缺点进行分析研究，找到整改措施。这种技巧特别适用于新产品的开发，也可用于改革工作程序、学习方法等。2.纵向思维技巧纵向思维技巧是将思维对象从纵的发展方向上，依照其各个发展阶段进行思考，从而设想、推断出下一步的发展趋向，确定研究内容的思维能力。比如，轮胎的发明就是经历了这样一个过程：最先的车轮是木制的，特别容易损坏。于是，人们又以铁制的车轮代替木轮，尽管铁制车轮坚固，但它的震动太大。最后，人们又发明轮胎，利用压缩气体的弹性减小振动，到目前为止，很多交通工具都是使用轮胎的。由此可见，纵向思维技巧是纵观事物的发展历史，立足于事物现有的弊端，研究事物发展的完美方向，是人们对事物当前形态的不满足和新的要求。纵向思维的结果是引起事物的质变，从而在事物发展史上呈现不同的发展阶段。这种技巧特别有助于发明创造。3.逆向思维技巧逆向思维技巧就是不采用人们通常思考问题的思路，而是从对立的、完全相反的角度去思考问题的能力，也就是人们常说的“反其道而行之”。虽然这种方法看起来很荒唐，但它实际上是一种非常奇特而又绝妙的技巧，往往能出奇制胜，最终获得突破性的发明创造。法拉第发现电磁转换理论就是一个很好的例子。1820 年，法拉第的老师发现：当电流通过绕在铁块外面的导线时，铁块就变成了磁铁。这个发现引起了法拉第的兴趣。他反反复复地做了老师的实验之后，大胆地提出了一个新的设想：既然电可以产生磁，磁能否产生电呢？这个设想敲开了通向另一个重大发现的大门。由于法拉第这一发现，人们才制造出了发电机。在法拉第之前，为什么那么多科学家甚至他的老师都没有想到这个问题呢？因为只有法拉第运用了逆向思维技巧。逆向思维，对于解决生活中的很多疑难问题或者创立新的学科具有特殊意义，常常能够取得突破性的效果。逆向思维不是毫无根据的胡思乱想，而是一种在解决问题的过程中更为艰苦的创造性脑力劳动。它是在一个更为广阔的天地里探求，并在突破常规、与别人完全相反的方向上思考问题的思维技巧。4.侧向思维技巧侧向思维技巧是将人们通常思考问题的思路稍加扭转，采用被人忽视的方法解决问题的能力。它与逆向思维技巧的区别在于：不是从反面，而是从问题侧面的某个角度来进行思考。下面这个案例，相信大家都不陌生：一天，一个犹太人走进一家银行，来到贷款部，很自然地坐了下来。“请问先生，我能为你做些什么？”贷款部经理边问，边打量着来人：只见他身着豪华的西服，脚穿高级皮鞋，手戴昂贵的手表。“我想在这儿借些钱，不知怎样？”来人问道。“可以，你需要借多少钱，要借多久？”“1美元，借一年。”“只要1美元？”“对，只借1美元。可以吗？”“当然，只要你有担保，多点也可以。”“好吧，这些担保可以吗？”犹太人说着，从豪华的皮包里取出一叠股票、债券等，放在经理的办公桌上。“这些总共是50万美元，应该够了吧？”“当然!不过，你当真只借1美元吗？”“是。”说着，犹太人接过了钱。“年息为6％。一年后，只要您付出6％的利息，我们就可以把抵押物还给你。”“谢谢。”犹太人正准备离开银行。此时，一直在旁边观看的分行长，追上去对犹太人说：“啊，这位先生…… ”“你还有什么事情吗?”“我实在不明白，你拥有50万美元，为何只借1美元?你完全可以借更多一些，我们都会很乐意的……”“只是我来贵行之前，问过了几家金库，他们保险箱的租金都很昂贵。所以嘛，我就打算在贵行寄存这些债券，这样租金就很便宜了，一年只须花6美分。”贵重物品的保管，按常理应放在金库的保险箱里，但犹太商人没有囿于常理，而是另辟蹊径，找到让证券等放进银行保险箱的办法。从可靠、保险的角度来看，两者确实是没有多大区别的，除了收费不同。这个例子中的犹太商人用的就是侧向思维技巧。5.分合思维技巧分合思维技巧是将思考对象的有关部分，从思想上将它们分离或合并，试图找到一种新的产物的思维方法。像金属冶炼过程中的去除杂质的过程，就是采用分离思维的方法；而两门学科甚至多门学科“合并”变成一门新的学科称为边缘学科或交叉学科就是合并思维的例子。分离思维可以“化腐朽为神奇”，合并思维可以由交叉、组合而创新，二者都是非常有用的创造性思维技巧。6.颠倒思维技巧颠倒思维技巧指的是将思考对象的整体、部分或有关性能颠倒过来，以形成新的思维产物的思维能力。颠倒思维包括：动静颠倒、快慢颠倒、正负颠倒、好坏颠倒、主次颠倒等。比如文学作品中的回忆手法就是前后颠倒的例子；电影上的慢镜头，是快慢颠倒的结果，这些手法运用得当能产生很好的艺术效果。颠倒思维需要依据具体情况进行具体分析，不能简单化、绝对化。简单化不可能有创造，绝对化只能产生荒谬，这是运用颠倒思维方法时需要特别注意的。7.质疑思维技巧质疑思维技巧是一种不迷信书本和权威，不受传统观念的束缚，敢于提出问题和大胆质疑，并在质疑的基础上，推翻旧理论、创立新学说或者做出新发明的思维方法。对每个人来说，要想有所发明创造或建立新的理论，不可能凭空创造，必须学习和掌握前人的知识和经验。然而，在创新与发明的过程中，如果一味相信现有的都是正确的，只能导致原地踏步。质疑思维就是要能在习以为常的事物中发现不合理的东西，在“大家都这么认为”的问题上提出自己独到的看法。古代被人们视为正统理论的托勒密的地心说，若没有像哥白尼等勇敢的科学家创立了以太阳为中心的宇宙学，又怎么能得以推翻？敢于破除迷信、提出问题是科学创造的关键一步。科学的态度是：既要尊重名人和权威，虚心学习他们的丰富知识和经验，又要敢于超过他们，在他们已经进行的创造性劳动的基础上，再进行新的创造。只有这样，人类的文明程度才能不断提高，人类认识世界和改造世界的能力才能不断增强。如果盲目迷信名人、权威，把他们的每一句话都当作金玉良言、永恒真理，就会窒息自己的创造力，在前人的水平上停止不前。8.克弱思维技巧克弱思维技巧是古今中外创造发明活动的中心，是人们打通思维障碍，进行创造发明、技术革新所采用的行之有效的技巧。世界上没有十全十美的技巧，也没有十全十美的产品，总是有这样那样的不足。克弱思维技巧正是引导人们自觉地去克服这些不足。任何一个技术领域、一种最新产品都存在着弱点，人们是克服了这些弱点才取得成功的。克弱思维技巧是古今中外创造发明活动中运用最多、最行之有效的技巧之一，在创造性思维中始终起着重要的作用。第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第29节 逻辑思维能力的开发技巧（3）四、学好数学，提高逻辑能力1.培养学习数学的兴趣数学是培养理性思维、推理能力和空间想像能力的一门学科。学好数学非常重要，但怎样才能学好数学呢？关于数学的学习应该从以下几个方面做起。(1)认识数学符号。数学符号是一种语言，就像汉字一样，它是人们约定俗成的东西，不是神秘莫测的。比如，如果有人说“电脑”，你的脑海里马上就会呈现出电脑的形状，根本不需要别人的帮助；如果说“电脑放在桌子上”，你也能马上明白是什么意思。人们能够正确而又准确地理解不同话语的意思，就是因为人们对它的认识已经达到了一定的熟练程度。对于数学而言，如果你对数学符号有了一定的认识和了解，并且能够熟练使用它，它也会像语言一样，可以随意使用、轻松理解了。（2）数学符号是一种工具。学习数学时，如果对数学语言有了正确的认识和理解，就不会产生枯燥无味的感觉了。我们应该怎样培养学数学的兴趣呢？第一，培养对数字的敏锐感觉能力。我们可以通过估计数字进行练习，比如：走路时可以估计一下电线杆的高度，然后通过查找有关资料进行核对；估测一下你家所住楼层的高度……这样的练习多了，你就会知道大小、多少、长宽、高深的数字代表什么意思了，渐渐地你就会培养起对数字的敏感性，不再以为它是可望而不可及的神秘东西了，枯燥感也会随之消失。第二，培养把抽象的数学语言转化成形象有趣的具体表述。比如说，对婴儿说“梨”，他可能没有兴趣，可是对一个六岁的小孩说“梨”，他就会很感兴趣，这就是抽象的语言和具体实物联系的结果。我们可以用书的厚度、室内温度、你的身高、桌子的高度等当作是数字的载体，把抽象数字赋予到实物上就会形象有趣得多。第三，培养多种方法的表达能力。你可能觉得“9”只不过是一个单纯的数字而已，但如果你把它和一些特殊的故事联系起来，就会有另外一种与众不同的感觉。比如：“9”代表了中国历代皇帝至高无上的权力和尊严，被称为九五之尊。颐和园的十七孔桥为什么会是十七孔，而不是十八或十六呢？这同样也体现了“9”的地位，你若从桥的两边往桥中心数数，就会得出：两边都是八孔。这第九孔正好是中心位置，且是最大、最高的。这时，你就会很容易理解“9”的意思了。(3)经常使用数学符号。数学符号也像汉字一样，要每天使用，这样不仅能更加熟悉它，还能在使用的过程中，增加对它的兴趣。建议你在书桌上放一些数学书籍，把它和你的字典、词典和其他参考书放在一起，每天都要翻一翻，看的时间不一定要很长，但却要坚持。久而久之，数字符号也成为你生活中不可缺少的一部分，你对它就产生浓厚的兴趣了。数学符号是一种理性的语言，你如果对它产生了兴趣，那么自信心也会随之产生。(4)要对自己充满信心。数学是一门比较难学的学科，若想学好它，一定要对自己有足够的信心，怎样才能树立学好数学的信心呢？有些人认为自己脑子笨，天生不是学数学的材料，其实这种想法是错误的。据有关专家论证：数学中蕴含的智力关系较小，而教育关系较大，这也就是说一个人是否能够学好数学，与他的智力高低关系并不是太密切。当然，在一般情况下，智力越高的同学学起来会更容易，但与此同时，一个不容忽视的事实是：生活中大多数人智力的差别并不是特别明显，智力超常的人太少见了。所以，能否学好数学，最主要的还应该看你怎样学。每一个人都要对自己充满自信，相信自己只要掌握了好的学习方法，数学的学习一定是没有什么问题的。2.学好数学的方法学好数学，方法是关键。刚开始学数学学得挺不错的人，后来却开始走下坡路，这其中很大的原因就是方法不得当。要想学好数学，首先应该掌握一些数学学习方法，然后结合自身实际，合理地使用这些方法，相信会有一个不错的收效。学好数学有两件“法宝”：兴趣和方法。数学的学习方法大致有：(1)理清知识点。“万变不离其宗”，数学题可以说是“千变万化”的，但根本上它还没有离开课本。数学学习应该以纲为纲、以本为本、加强训练、注重外延。以纲为纲：纲就是教学大纲，它是各科学习的导向，数学学习方案的制定要以它为依据；以本为本：数学教科书是数学学习的最基本依据，它包括各阶段要掌握的所有内容。对于数学的基础知识，例如概念、公理、定理、公式等，不但要背下来，更要理解和掌握，做到灵活运用，进行归纳和总结。数学的记忆包括概念、公理、定理、公式及典型例题、习题等。如何记忆这些基础知识可以分为两种情况：对于刚刚接触数学学习的学生，应该是“先记忆，后理解”。由于他们年纪小，理解能力还很弱，所以要先强行背诵，然后理解运用。理解能力较差的中学生也应该使用这种方法。对于具有一定理解能力的初中、高中学生则要采取“先理解，后记忆”的方法。第一种情况的学生最终也要达到在理解中记忆。(2)加强训练。学习数学，不做一定数量的练习是不行的。虽然题海战术不是学好数学的惟一方法，但强化训练还是相当必要的。教科书里的每一道练习题、例题都要认真做，深刻领悟，可以把例题当习题、习题当例题进行强化训练，不要“眼高手低”，难题和简单题都要同等对待，认真完成。数学注重理性思维、逻辑推理、严谨缜密，这种练习会让你养成良好的做题习惯，不至于在考试中丢分。习题不仅要熟练掌握，而且要试着寻找多种解题方法，适量做一些课外数学资料，但不要过多，以免顾此失彼。第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第30节 逻辑思维能力的开发技巧（4）(3)注意外延。数学学习就像捡蘑菇，应随时向四周扩散，在教科书的基础知识之上，适当扩大外延。外延要以教科书的知识点为中心，形成一个知识平面。(4)学会总结数学技巧。数学题往往是有多种解法的，但总有一种是既常用又有效的。用“书山”和“题海”形容数学资料之浩繁实在是最恰当不过的了，我们想要一一解决它们是不可能的，实际上，我们可以用“不变”之法应“万变”之题。不变：数学的解题方法和知识是固定不变的，如换元法、数形结合方法等。只要掌握了教科书里基本数学解法，所有的问题就都解决了。万变：数学的具体题目是千变万化的，但实质是不变的。无论是各种数学资料还是各类考试试题，包括中考和高考，相当数量的题目是将课本上基本题目直接引用或稍加变形而来的，纵然是比较难的综合性题目也是由基本题目重新组合在一起，经过加工和创造而成的。只要我们运用教科书里的基本解题方法和基本知识，通过自己的思考、采用灵活多变的技巧就能够解决它。数学的所谓解题技巧无非就是基本解题方法的灵活运用，可见，掌握课本里的基本解题方法和基础知识，是做好数学题的关键。3.学习数学注意事项习数学应该注重三方面，一是适当练习，二是勤于思考，三是善于提问。(1)适当练习。学好数学应该在熟悉、掌握基础知识的基础之上进行足够的习题训练。多做题是必要的，不应搞“题海战术”。练习要讲究勤、精、巧，避免只求数量、不求甚解、不消化或消化不良，对曾经做过的题，要做到“举一反三、触类旁通”。(2)勤于思考。学习数学如果不思考，只知道做题和记忆概念、公式、定理、公理的话是绝对学不好的。数学题千变万化，如果不加思考，就看不清其中的本质所在，很容易被外表的假相迷惑而陷入困境。一道题要思考它的不同解法，选一个最好的方法，在做题的过程中要善于总结解题技巧，想一想同样的方法还适于哪类题。(3)善于提问。问是学好数学的重要一步，它是敲开思考之门的手指。我们要善于问为什么，“追根问底”才是学好数学的关键，不懂就问、不耻下问。五、提高逻辑智商的三个策略在学习提高逻辑智商相关知识的时候，下面三种方式能让你的智力能力保持最灵活、最适度的状态。(1)在做任何事情时，一定要给自己留够回答问题、解决问题的时间。收集你能获得的所有相关证据，用足够多的时间进行分析、思考和消化。只有这样，你才会觉得自己的答案是最适合的答案。(2)问一些有几个答案的问题。假设每个问题仅有一个正确答案，我们就会放弃那些可能会启发其他答案的思路。只有清楚每个问题都不仅仅有一个答案，我们才能放开思路，大胆求证其他答案，拓展我们的思维。(3)要想保持逻辑智商的活跃状态，建议经常收看科学方面的电视节目，多参观博物馆等。六、提高思维能力的训练要培养正确的判断能力和推理能力，提高思维能力，我们最好加强以下训练。1．养成考虑问题的习惯大多数情况下，我们判断问题或提出结论时，容易根据自己狭隘的经验、周围少数人的意见以及看过的几本书和报纸得出结论。实际上，这是很片面的，这个结论可能只是全部事物的一个方面，要想做到真正全面，你可以尝试尽量收集更多的信息，经过认真、仔细的加工再做结论。客观正确的结论，不但要理论正确，还要符合事实，使任何人都能承认。2．研究所有的假设条件例如，“眼睛亮的人，脑子好使”的说法是错误的。但或许确实有这么一种假设(方法)，说眼睛明亮证明脑子聪明，也可能的确有人眼睛明亮同时脑子好使，但我们不要忘记还必须考虑其他条件。有的人仅仅根据某人的服装、说话方式和经历来判断他头脑的聪明程度，这是不可取的，我们只有看清此人的行动结果才能最终下结论。3．清楚地区别开“相关”与“因果关系”很多研究资料表明：一个人看病的次数多少与其智力高低相关。智力越高的人，看病的次数越多。但如果我们仅仅据这点就得出“智力高的人比智力低的人容易得病”的因果关系结论就错了，我们应解释为“智力高的人应该比智力低的人更注意健康”。第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第31节 创新潜能的开发技巧（1）一、测试自己的创新智商这个测试将有助于使你正确计算出自己的创新智商，在明确你的创新智商之前，请先回答以下问题。1．你每天都能学到新的东西吗。2．你在考虑问题时，往往受到“灵感”的冲击。3．你在看完一部糟糕的电影后，能用自己的话更好地描述它们。4．你能很快适应环境和工作。5．你总是幻想自己是动画片中的人物。6．在学校里，你在创造性的写作方面成绩出众。7．你喜欢了解和学习新的技巧。8．你经常都是穿着入时。9．你比别人有更复杂的情感经历。10．你总会问一些反传统的问题。评分标准每题2分，请把回答“是”的题数相加。得分越高，说明你的创新智商越高。测试分析得分在2～6分之间，表明你的创新智商还需要更好地开发。得分在7～10分之间，表明你已具备欣赏别人创新能力的素质，然而你却并不认为自己具有创新能力，也从不主动挖掘它们。得分在11 ～15分之间，表明你的创新能力已经相当出色，这说明你是一个兴趣广泛的人。得分在16 ～20分之间，表明你的创新能力已经遥遥领先了，很少有人能够和你相提并论。如果上面的测试结果不尽如人意，希望你也不要放弃。假如你感到自己由于缺乏创新能力，在事业发展上受到限制，那么本节的训练内容将完全打开你潜藏的创新能力，帮助你实现人生的所有梦想。二、创新的作用创新是人类社会发展的推动力，它无处不在、无时不在。创新并不是单一存在的、狭义的，它的范畴是广阔的，包括物质世界和精神世界的所有事物。在任何一项工作完成的整个过程中，每一步都有创新，有了创新才有社会上的一切。创新是人类生活的源泉，是人类的未来。在现代生活中，越来越多的事实证明创新是创造人类财富的最佳选择。西方哲学家认为：创新即创造意识，它是人类创造性认识活动中的一种最奇妙、最有趣、最积极的精神现象；它是人类的特质、人才的标志。当今社会，信息变得越来越重要。人们常说，时间就是金钱，经过实践证明，信息也是金钱，信息也需要创新。只有信息抓得越快越准，对得到的信息反应最为敏捷，并迅速采取行动，才可能成为赢家。现代各商家都极为重视信息，千方百计地收集各种商业情报，以做到知己知彼、百战不殆。也有很多原来一文不名的人由于偶然抓住了一条有用的信息，并加以提炼、创新成功，最后成为富翁。可见，创新对于每个人来说是十分重要的。第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第32节 创新潜能的开发技巧（2）三、创新的基本特点1．独创性创新的最大特点在于“新”，且与众不同。人们要在思路的探索、思维的方式方法和思维的结论上，独具慧眼，提出许多新的创见，找到新的发现，实现新的突破。创新所要解决的是实践中不断出现的新情况、新问题；而常规性思维所要解决的是实践中经常重复出现的情况与问题，这是创新与常规性思维的显著区别。独创性在现实生活中有很多生动的事例。比如，有一位资深摄影记者，由于工作的关系，需要经常做各种记录。随意翻开他的笔记本的某一页，你都只能看到一大片像“天书”一样的符号。这些只有他自己才看得懂的记号和简写符号，即使偶尔也会包含几个“令人熟悉”的文字，但从整体而言都是某种需要解码的符号。很多人都会用英文字母的简写或其他简写符号来做一些必要的记录，但是这位摄影记者却用自己独创的一套记号或图形来表示图片拍摄的景物、拍摄的地点等。尽管别人对此很难理解，但也不得不佩服他独特的创造力。除了那些运用算式算出的特殊记号以外，一般的记号都起到与言语和印象相关联的作用。我们知道：言语是属于左脑的机能，而印象是属于右脑的机能。所以，记号正好就起到了连接左脑和右脑的桥梁作用。符号完全可以是你自己独创的。我们可以将客户的公司名称以W公司、T公司、H公司来代表，它们之间用箭头连接起来，中途可以再延伸出分支，这些简单的符号也是完美的符号，只要自己看得懂就可以了。但是，我们最好能将这些自己使用的记号加以推敲、精练和统一。例如，在某种场合决定用R来代表时，就要做到贯彻始终，这样就可以使右脑的印象固定方法更加鲜明，在最终语言化时也会更方便。我们在日常思考时要努力使用符号。即使在头脑中已经有了某些内容，如果我们不随时加以记录，很快就会被淡忘，所以必须以某种方式把它们记录下来。在这个时候，与其用文字加以记录，还不如用符号更方便。相信各位一定碰到过这种情况：难以用语言来概括、表达自己头脑里真正的东西。这时，我们不妨运用符号，因为它是联系语言和印象的工具，能够更容易与自己所想的内容联系起来，也就更容易加以表现。2．灵活性创新不受固有的方法、程序和思维模式的束缚，它既与别人的思维框架不同，又与自己以往的思维框架不同。创新是开创性的、灵活多变的，并伴随着“想像”、“直觉”、“灵感”等非规范性的思维活动。所以，它具有极大的随机性、灵活性，因人、因时、因事而异。而常规性思维，只是按照固有思路和方法进行的思维活动，缺乏灵活性。3．风险性突破是创新的核心。创新不是对过去的简单重复和再现，它没有现成的经验可借鉴，也没有现成方法可套用，它是在没有任何经验的情况下去努力探索。因此，相对来说，它具有一定的风险性。4．突发性创新不能确定预期，难以人为寻觅，它的降临往往是突如其来的。比如说，马卡连柯花了30年功夫搜集、积累了丰富的创作材料，却难以下笔。后来高尔基做客时说的一番话，却使他茅塞顿开，创作了《生活之路—— 教育叙事诗》一书。达尔文回忆说：“我能记得那个地方，因为，当时我坐在马车里，突然想到了一个问题的答案。”数学家高斯也曾说过，他求证很多年，一直没有解决的难题，终于在两天内成功了…… 一下解开了，他也说不清这是什么原因。5．突变性大量事实证明：人的思想质变有两种形式。一是随着感性认识的不断积累、反复思考，渐进式地上升为理性认识；一是突变式的飞跃。创新就属于后者，它一旦触发，就会不可思议的使感性认识迅速升华为理性认识，从而出现惊人的飞跃。6．突破性创新能打破人的常规思路，为人类创造性的思维活动开辟一个新的境界，是科学创造、艺术创作的“催生婆”。爱因斯坦曾回忆说，一天，他坐在伯尔尼专利局的椅子上突然想到：如果一个人自由落体时，会不会感到自身的重量。这个简单的思想实验正是他创立引力论的基础。7．突飞性经过长期的观察、实践加上现代科学研究，人们发现：人的创新思维是一种突发性的连续运动，它能发生强大的裂变，最终达到成功的顶点。勇敢、飞越、全新、裂变综合在一起，使创新这一复杂的心理过程体验显得十分奇特、异常和神妙。尽管创新的结果并不能保证每次都取得成功，甚至有时可能得出错误的结论，但是，不论它取得什么样的结果，都具有重要的认识论和方法论的意义，它能给人们提供以后少走弯路的教训。常规性思维虽然看起来“稳妥”，但它的根本缺陷是不能为人们提供新的启示。第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第33节 创新潜能的开发技巧（3）四、创新的重要条件创新是客观存在的，它的产生有几个充分的、不可缺少的重要条件。1．产生创新的前提要产生创新，就必须在主观上有一个动机，尽管它可能是无意的，但这是必不可少的，而且是第一位的。例如：一个苹果从树上掉下来，最终使牛顿提出了“万有引力定律”。这个创新的前提是:苹果从树上掉下来，与牛顿的头产生合理撞击，使他产生了关于引力的设想。这一前提当然是无意的，牛顿并没有想到苹果会掉下来，也没想到会与他的头产生什么关系，在此之前更没有意识到万有引力问题。2．产生创新的基础产生创新的基础，实际上是一个材料的积累，即能量的储备和用脑素质的问题。这在创新的重要条件里是处于第二位的，但同样也是必不可少的。能量的储备，包括专业知识信息的积累、其他学科专业知识的积累、实践经验的积累等；由前面的案例我们可知：物理研究是牛顿的专业，这个专业知识就是产生创新的基础。尽管在苹果与牛顿的头发生碰撞的那一瞬间之前，他或许并没有考虑到引力问题，但在此之前的很长一段时间里，他肯定是思考过的。因为换成别人，连引力是什么都不知道，更不可能想到这个问题了。用脑素质是指智力开发、思想观念、思维方式等，即灵活用脑的问题，这实际上是一个智商问题，需要仔细观察、思维敏捷、敢于创新。它与知识的积累关系密切，那些反应迟钝、墨守成规的人是不可能有什么创新的。只有我们具备了各方面知识的积累、能量的储备和灵活用脑、开放思维这些因素，才能产生创新，这是产生创新的基础和根基。3．产生创新的方法每一个创新的产生都离不开大脑的思考，这个思考过程就是创新的方法。运用不同的创新方法，就会产生不同的创新，即使产生相同的创新，经过的思考过程也可能是不同的。选择最好的方法、利用最佳捷径是产生最佳创新的关键，也是产生创新必不可少的基础。每一个创新的产生都有一个最简单、快捷的方法，只有我们找到这个最佳方法，才能产生好的创新。这是不可缺少的重要条件。4．产生创新的潜能我们要想产生新的创新，只依靠联想、假设，没有潜能的放大是不可能的。还是以前面提到的牛顿创新为例：他只有在产生联想、假设后经过大脑的反复论证、推敲、演绎…… 最终才能归纳出“万有引力定律”。因此，在产生联想、假设的前提条件下，潜能的放大也是创新不可缺少的重要条件。用大脑进行分析、总结、归纳…… 并经过反复论证，才能产生新的创新，这一过程被称作是潜能的放大。它在产生创新的过程中不仅是不可缺少的，而且是十分关键的。总而言之，在整个创新过程中，这四个重要条件缺一不可，是创新的核心。五、激发创新潜能每一棵橡树都会结出很多橡树种子，但很可能只有一、两颗种子能长成橡树。因为很多橡树种子会被松鼠吃掉。创新也一样，如果不好好维护，就会被“松鼠”吃掉。从创新的萌芽，直到变成很实用的方法，都得经过维护。希望你利用以下的方法发展自己的创新潜能。1．随时记录要随时把你的创新思维记录下来，不要让创新潜能平白失去了。我们每天都会产生许多新点子，因为没有立刻写下来便消失了，所以建议你最好养成随身带笔和纸的习惯。每当一种新的想法在大脑中闪现，你就立刻记下来。有丰富创新经验的人都知道：创新会随时随地降临。因此，我们不要让它无缘无故地飞走，错失良好的机会。2．定期整理我们可以把那些记录创新想法的资料装好，放进柜子或者抽屉里，以便定期检查自己的所记录的资料，扔掉那些没有价值的，保存那些有意义的。3．不断完善建议你不断完善创新的深度和范围，把相关因素联合起来，从不同的角度去研究。等到时机成熟，就把它运用到你的生活、工作以及将来的事业上。举个例子说，当建筑师得到一个创新灵感时，他会画一张蓝图；当广告商想到一个促销广告时，会画一系列的图画；当作家写作以前，他也要准备一份提纲。尽可能的设法将创新灵感明确、具体地写出来。由于它有具体的形象，你就很容易找到里面的漏洞，在做进一步修改时，也很容易看到需要补充些什么。接下来，你还要想办法把创新的东西推销出去，不管对象是你的顾客、员工、老板、朋友、你自己、以至于投资人，要努力使你的创新发挥它应有的作用，否则创新就失去了意义。4．构造灵感创新的灵感是人类很早就具有的能力，只是至今人们还弄不清楚它究竟是怎么回事。有很多人认为，现代人已经在科学上找到了一项新工具，能够代替人去创造发明，这种说法其实是不合理的。当灵感出现时，你最好紧紧抓住，否则可能会失去成功的机会。5．抓住机遇在长期的生活实践中，有时你会得到一些偶然的发现。我们应该如何对待它们呢？一是不要轻易放过；二是要弄清原因。有些偶然发现，正因为它不在预料之中、不属于旧的思想体系、独树一帜，所以往往成为人们研究的新起点。比如说，1820 年哥本哈根的奥斯特偶然发现：通有电流导线周围的磁针，会受到力的作用而偏转。这一发现说明电流会产生磁场,电学和磁从此结合起来了。为了研究胰的消化功能，明可夫斯基给狗做了胰切除术，这只狗的尿引来了许多苍蝇。他在对尿进行分析后，发现尿中有糖，于是领悟到胰和糖尿病有密切的关系。以上的例子告诉我们：要想获得成功，不仅要善于发现，还要善于探究其原因。只有肯下苦功夫、大功夫的人，才会有高度的创新敏感性，才可能达到成功的彼岸。6．及时捕捉几乎所有的成功者都是在自身现有实力的基础上，看准时机、及时捕捉并冲向目标的。许许多多的成功范例都是由现实生活中的小事所触发的灵感引起的。克鲁姆在萨拉托加市高级餐馆中担任厨师。一天晚上，餐馆来了位法国人，他总挑剔克鲁姆的菜不够味，特别是油炸食品太厚，无法下咽，令人恶心。克鲁姆气愤极了，随手拿起一个马铃薯，切成极薄的片，骂了一句便扔进了沸油中，结果它的味道好吃极了。不久，这种金黄色、具有特殊风味的油炸土豆片就成了美国别具风味的小吃而进入了总统府，至今仍是美国国宴中的重要食品之一。只要你善于观察、勤于思考，就会发现身边的机会很多。有时候，创新机遇会自己找上门来，就看你能不能及时发现。有了创新机遇还不够，我们还要有实力，也就是要善于观察，要形成对生活的冲动。我们要牢记：创新机遇只垂青于那些勤于思考的人。第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第34节 创新潜能的开发技巧（4）六、提高创新智商1．不畏艰难险阻人类的进步一方面是由前仆后继的新生事物推动的；另一方面，它又将整个人类包围起来，人们逐渐习惯于墨守成规、安于现状，保守的观念阻碍了新生事物的发展。我们知道：新生事物的出现，要面临大自然的刁难和人类的阻挠是必然的。大自然的刁难，是指大自然中的偶然性的因素，也就是机遇。因此，我们在创新的过程中，一定要努力做到坚持、坚持、再坚持。有这样一个故事：弗兰克曾经对爱因斯坦说，他碰到了一位很奇怪的科学家，这位科学家坚持研究一些特别困难的问题而成绩不大。爱因斯坦感叹地说：“我非常尊敬这种人，可我却不能容忍这样的科学家。接着，他拿出一块木板来，在最薄的且容易钻透的地方，钻了许多孔。”那种类型的科学家确实存在，由于他们学识所限，为了追求名利，所从事的科学研究，往往数量十分可观，但质量却不高，既没有实用价值，又不能解决重大理论问题。这类人终将被人类、被历史遗忘。要想成为特别优秀的成功者，不打持久战是绝不可能的。那些大发现或大发明，无一不是长期艰苦劳动的产物、汗水的结晶。镭的发现，就是一个富有教育意义的案例。为了研究放射性元素，居里和夫人数年如一日，契而不舍地进行繁重的工作，一点一点地炼制含铀沥青矿的残渣，从数吨铀矿残余物中提炼出只有几厘克的纯镭氯化物。他们工作的条件非常艰苦，奥斯特瓦尔德在参观了他们的实验室后，说：“看那情景，既像一所马厩，又像马铃薯窖的屋子，太简陋了。”他们就是在这样的条件下艰苦奋斗，终于取得了令世人刮目相看的成绩，为整个人类的发展做出了巨大贡献，令人肃然起敬。拿破仑•希尔曾经说过：人类需要进步，人类需要创新，创新要不畏艰难。2．接受新事物创新成功的头号敌人是传统的想法，它们会阻碍你的进步、冻结你的心灵、干扰你真正需要的创造性能力。创新需要不断接受新事物，才能随时提供你所需的能量，帮助你真正摒弃那些束缚你前进的固有思想。有一位在保险业获得巨大成就的成功人土说：“我并不想把自己装得精明干练，但我却是保险业中最好的一块海绵，我必须尽我所能去汲取所有前所未有的良好的创新技法。”3．勇于创新实践要实现创新，还必须废除固有的思维模式，运用创新思维，积极投身于社会实践，努力去尝试新的生活、新的工作、新的事业等。如果你现在从事培训工作，就试着培养对销售、文案、广告策划等的兴趣，这些对扩展你的能力很有益处，也为你以后担当更大的责任做准备。4．积极创新行动做任何事情都要积极主动，而不应消极被动。你先前懂得多少并不重要，重要的是，你要懂得怎样去立即行动。只有知道积极行动，才能尽快实现自己事业的成功目标。5．获得创新进步那些有巨大成就的人，总会不断地为自己以及别人设定更高的标准，寻求增进工作效率的各种方法，努力达到以较低成本获得较高的报酬、以较少的精力做较多的事情。那些拥有“我能把事情做得更好”思想的人往往能够获得“最大的成功”。以下的练习将有益于你发现并培养出“我能做得更好”态度的能力。每天工作前，花几分钟想想“我今天要如何把工作做得更好？”“我今天该怎样激励员工？”“我该怎样使工作做得更有效率呢？”这种练习虽然非常简单，但十分实用。试试看，相信你会发现很多创新性的方法来赢得更大的成功。如果你真正相信自己能做得更多更好，你一定会创造性地思考出很多好的方法。6．满足创新需要成功的商人往往会投入大笔资金，去研究自己领域特定消费对象的需要。例如：询问关于某种产品的形状、颜色、质量以至于价格等方面的意见，去了解消费者的特定需求，征求他们的意见。这样一来，不仅可以吸纳不少加强销售的各种创见，还可以凭借这些作为宣传产品的特色来适应消费者的喜好。人类的耳朵就是信息输入管道，它能够听到很多信息，并将其转化为对我们有用的创新能力。一般情况下，我们不能从自己说的话中学到什么，然而却能从“发问”和“聆听”中学到很多的知识。成功学大师拿破仑•希尔通过与各个层次的人士面谈了数百次以后才明白：地位越高的人越懂得并且能熟练运用“鼓励别人说话”的艺术；而那些地位越低下的人反而喜欢滔滔不绝，口若悬河。成功人士都注意到这一点：各行各业的领导人物，花在请教别人说话的时间，往往比命令别人的时间更多。高级人员在决定一件事情以前，都会先问“你对这件事有什么感想？”“给我一个建议好吗？”“在这种情况下你会怎样？”领导人物就像制造各种决策的机器。想要制造某种产品，一定需要原料，在决定各项决策以前，所需的原料就是从别人那里“偷”来各种想法和建议。当然不可能奢望别人给你提供现成的方法，别人的想法只能帮助你点燃自己的火炬，以便加强自己的创新能力。7．激发创新热情有许多方法可以激发你的创新热情，以下两个方法效果最为明显。第一，至少加入一个有朝气的团体，定期参加各种聚会。经常跟那些大家都认为很有发展潜力的人士交流，互相交换意见，有可能你会有“我在某个会议中忽然得到一个灵感”或“我在昨天的聚会中忽然心血来潮”的收获。孤独闭塞的心灵很快就会营养不良，也不会有新创新。因此，不时与别人交流，从别人那里找点灵感，是最好的精神食粮。第二，至少加入一个自己行业以外的团体。认识那些没有在本行业工作的人士，多与他们交流、开拓眼界，让他们预测你的行业未来的发展前景。这对你的工作进步有很大的激励。第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）第35节 创新潜能的开发技巧（5）七、三个拓展创新智商的规律1.长期积累从灵感到创新感觉、再到创新行为，都要经过很长的时间。外界的客观事物只有在有准备的创造者的主观心灵作用下，才能成为引起触发作用的“灵感”。创新灵感会给人们带来意想不到的创造，然而它的发生却是来也匆匆、去也匆匆，难以控制，这就必然激起理论家们探索创新智商的好奇心。人类瞬间得到的创新灵感，是靠平时长期的积累。这种积累是多方面的，有生活素材的积累，也有成功经验的积累；有认识内容的搜集，也有主体习性的陶冶。只有做到了这些，才能为“创新”创造必要的前提。2.突发产生创新感觉常常是创造者在不经意间受到外界事物的触动而突然产生的。这种“不思而得”实际是长期刻意追求的结果。或许每个人都曾经有过虽然萌发了良好的构思，却没有进一步发展的经历。在这种情况下，不妨将它搁置十多天，甚至一个月，在这段时间内，这些构思会在头脑的无意识中得到酝酿，然后豁然开朗地找到解决之道。如果你百思不得其解，这就代表所面临的问题超出了大脑的理论处理能力。此时，你最好对大脑中所储存的记忆，即过去的经验等各种概念、印象加以总动员。如果在这种时候仍是一味地思考，不但无法发挥大脑的功能，而且只会浪费时间、徒增疲劳而已。其实，你不妨干脆将这些构思搁置一段时间，在此期间，大脑会在无意识中追溯、寻找潜在的和以往的情报（概念或印象），持续进行与你的构思相结合的作业。虽然你可能以为自己渐渐远离了原先的构思，但其实你的大脑却是拼命地在思索着。这段持续期间就称为酝酿。此时，如果潜在性地储存在你的大脑中的过去的情报能够与现在面对的课题相结合，你就会在此瞬间内萌发出灵感。3.打破常规在通常情况下，人们按照自己的常规思路，经历了千万次的试验，还是没有取得成功；有时取得成功却全不费功夫，这种突然而至的东西又往往包含着意想不到的创造性，甚至会迫使人们放弃以前数年辛苦得来的成果。当你处于“山穷水尽疑无路”的境况时，建议你不妨打破常规。这样，你才有可能在相反的方向很容易地找到问题的答案。八、激发创新潜能的训练1.激发创新能力的训练激发创新能力训练的基本步骤主要有以下几个方面:第一，迅速感受正面、反面。这是为了练习你有意识的开阔视野和思路的能力，让创新思维容得下异己，避免固执己见，引起不必要的争论。第二，要考虑全部因素。这能帮你自觉地瞻前顾后。