如前，地上多了在村桥倒卧位置处用粉笔划出的白色图形。　　我绕至女更衣室入口。门并未上锁，大概是警方将锁头带走了吧！　　我心想门上会不会有机关呢？就试着将门开关、抬高，但，很坚固的门并无任何异状。　　“没有机关布置吧！”突然，后面有声音。　　我像调皮捣蛋被发现的孩童般，情不自禁缩缩脖子。　　“我们也调查过了。”大谷手扶着门，说，“男更衣室门自内侧以木棒顶住，女更衣室则上锁。那么，凶手如何入内？又如何脱身？这简直像推理小说一样有趣，不是吗？”大谷面露笑容。　　很令人讶异的，他的眼中也溢满笑意。真搞不懂他的话究竟有几分出自本心！　　“你说凶手……那，果然并非自杀，而是他杀？”我问。　　他还是保持微笑，回答：“是他杀应该不会错。　　“为什么？”我问。　　“村桥老师没有自杀的动机；而且就算是自杀，也找不到为何选择这种地方的理由；另外，即使要在这里自杀，也没有必要布置成密室。这是第一个根据。”　　我觉得更无法确定他的话有多少是出自真心。　　“那么，第二个根据呢？”　　“那个！”大谷指着更衣室内。正确说，是指着区隔为男女两边的墙壁，“墙上有人爬过的痕迹！那上面满是灰尘，却有一部分被擦掉。所以，我们认为凶手是从男更衣室爬墙至女更衣室。”　　“原来如此……但，为何这样做？”　　“大概为了脱身吧！”大谷淡淡的说，“亦即，凶手以某种方法打开女更衣室门锁，再至男更衣室和村桥老师见面，乘机使对方喝下掺毒果汁予以毒害，把门用木棒顶住后，爬墙至女更衣室，从这边逃走。当然，这时会将门再度上锁。”　　边听着大谷的话，我边在脑海中描绘每一项行动。确实，皆非不可能做到之事，但，问题只在于：如何将女更衣室的门锁打开？　　“不错，这一点最令人头疼。”大谷说。不过，表情却无丝毫苦恼妆，“当时钥匙是掘老师带着。那，是否利用备用钥匙呢？首先，是凶手打造备用钥匙，但是，这必须要先拿到钥匙才行，所以我调查是否能自校工室拿出钥匙来……”说到这儿，大谷似乎想起什么的苦笑，搔搔头，“却被那位……是板东先生吧？……被他推翻了。”　　我颌首，问：“不能利用锁头打造钥匙吗？”　　“有些锁头可以利用灌入蜡或什么的来打造钥匙，但是这次的锁头不行，详细说明在此省略……”大谷从口袋掏出香草，叼了一支，但，慌忙又放了回去，大概是想起这里是在校园内吧！“接下来想到的是保管于校工室内的备用钥匙，但，板东先生肯定不可能被拿走。如此一来，剩下的就只好怀疑！借用钥匙的人了，但，依我们的调查，只有掘老师和山下老师两人借用，而且锁头又是第二学期以后才更换的，凶手不可能很久以前就准备好了备用钥匙。”　　“这么说，掘老师她们有嫌疑？”　　“没有这回事！再怎么说也不会这样推测。目前我们正在调查这两位老师借用钥匙后，是否曾交给什么人？同时也派人至附近锁店查访。”大谷的神情仍充满自信。　　这时，我忽然想到一件事，问：“但是，也许不必拘泥于女更衣室的钥匙吧！譬如，凶手也可能是从男更衣室这边逃走。”　　“哦？你说指从外面顶住木棒？”　　“不可能做到吗？”　　“不可能！”　　“譬如，用线绑住木棒，自门缝隙间将木棒伸入……”我说。　　但，大谷打断我的话，摇摇头：“这是古典推理小说可能运用的诡计，不过，不可能。第一，要怎样才能把线拿出来呢？第二，木棒虽只是单纯的角材，却毫无绑过线或什么之类的痕迹。最重要是，要以那种长度的木棒顶住门，即使自内侧，也要用相当力气，无法以线或铁丝之类的东西来摇控操作。”　　“你说‘那种长度’……和长度有什么关系吗？”　　“当然有了。如果木棒超过必要的长度，顶住门后容易松开，唯有在最低必要长度时最为牢固，也最不需要出力。但是，这次的木棒在顶住门后约呈四十五度角，需使用相当气力才能将门顶牢，所以，木棒前端和门框上都留有凹痕。”　　“是吗……”　　警察毕竟是职业高手，应该早已调查过这类情事了。　　“不能自指纹上查出眉目吗？”我边想起电视上的刑事剧情，边问。　　但，大谷仍摇头：“锁头上只有掘老师的指纹。门上虽有相当多人的指纹，但最新的也只有你和藤本老师的指纹。女更衣室门上采集到掘老师和山下老师的……而木棒是旧木头，无法检测出指纹。”　　“这么说，是凶手擦拭掉了？”　　“凶手很可能戴着手套，或是在指尖涂抹上浆糊之类的东西，使其硬化，而不会留下指纹。凶手既然知道这种事和自己生命有关，至少也会很注意的。”　　“纸杯……调查过了？”　　“你和记者差不多嘛！”大谷讽刺的一笑，“纸杯、氰酸液和目击者，全部正在调查中，但坦白说，尚无线索，一切都得等以后……　　踌躇片刻，他接着说：“只是，昨天鉴定人员在这更衣室后发现一件奇妙的东西！虽不知是否与事件有关，但，我总觉得有些不能释然。”　　他从西装内口袋拿出一张记事本大小的黑白照片给我看。照片上是直径约三公分大小的廉价锁头。　　“这几乎是实物大小，所以应该是只有几公分长的锁头，上面黏附些许泥土，但是毫无诱蚀或脏污，可知掉落该处的时间并未经过太久。”　　“会是凶手丢掉的？”　　“我认为有这种可能。你见过这东西吗？”　　我摇头。　　大谷一面收起照片，一面说正对此进行调查，之后又说：“对了，从被害者衣服。袋内也找到一样奇妙物件。”　　“奇妙？”　　“就是这个。”大谷以拇指和食指绕成圈状，脸上堆满笑容，“是橡胶制品，男性使用之物。”　　“怎么可能……”　　我真的这样认为，无论如何，和村桥给予人的印象完全不能连在一起！　　“村桥老师也是男人嘛，只是，既然身上带着那种东西，很可能有特定女性存在，所以昨天才问各位这类问题，但你们都回答不知道。我是很难肯定是否要依此来追究出事件的核心……”　　“是从女性关系方面继续调查？”　　“嗯……但，保险套上并未能检测出任何人的指纹，所以我相当疑惑。”说着，大谷的神情严肃，而且很难得的紧锁眉头。　　第四节　　警方正式进行调查是从正午过后开始。　　大谷表示要至训导处深入调查。我很明白那位刑事的目的——村桥是对学生相当严厉的教师。恨他的人也极多，所以大谷想知道那些学生的姓名，然后针对此名单进行彻底调查。对警方来说，那是理所当然的调查法，但，如此一来，等于学校出卖学生！我边想着训导处会如何应付刑事才是最重要的问题，边啜着茶。这时，松崎教务主任走过来说是校长找我。松崎本来就瘦，但是今天更是双肩低垂，人也显得更为憔悴。　　来到校长室，栗原校长正面向着堆满烟屁股的烟灰缸，交抱双臂，闭目沉思。　　“抱歉又找你来……”校长缓缓睁开眼，注视着我，“事态不太好。”　　“训导处接受刑事的调查？”我问。　　校长轻轻颌首：“那些家伙似认定村桥是被杀，但，根本没有证据。”他的语气很不耐烦。毕竟，学校内若发生杀人命案，学校的信用会崩溃，以校长的立场，当然会很厌烦在校内四处侦查的刑事们了。　　我想及刚刚和大谷谈话的内容，边说明警方认定是他杀的根据。但，很意外的，校长并无多大反应。　　“只是这些吗？那么，岂非还是有自杀的可能？”　　“当然是这样……”　　“我说嘛？村桥一定是自杀。警方虽说找不出动机，但是村桥这人颇神经质。为了学生教育的事很烦恼……”校长自以为是的说。然后，好像想到什么似的，望着我，略带不安的问，“你说过被人狙杀，这件事还没有告诉刑事吧？”　　“是的，还没有。”　　“嗯，最好稍等看情形再说，如果现在告诉那些家伙，一定又会把它和村桥之死联想在一块，反而更麻烦。”　　但，也不能保证两者之间毫无关联。栗原校长似完全未考虑到其可能性，不，应该说故意不去考虑吧！　　“我要说的只是这些，你若知道什么，马上告诉我。”　　“知道了。”我推开校长室门，踏出外面一步，回头说，“对了，麻生老师的事……　　这时，校长抬起右手在脸前摇动：“现在不谈这个，我根本没有心情。”　　“那我先走了。”我离开校长室。　　回到教职员室，准备上第五节课时，藤本迅速走近。他的人不错，就是好奇心大强，让人受不了。　　“你和校长谈些什么？是村桥的事吧！”　　“没有。你好像很在意这件事？”　　“那当然啦！是第一次碰到自己周遭发生这种事！”　　我实在很羡慕他这种轻松的心情。　　望着藤本，我忽然想起一事，看了四周一眼。压低嗓门问：“今天早上，麻生老师好像问你什么话？”　　“麻生老师？啊，是第一节课开始前吧！她确实问了很奇妙的话，不过，也没什么！”　　“问些什么？”　　我再次看了四周一眼，不见麻生恭子。　　“她问村桥老师身上的东西是否被偷走。我回答并没听说，反正，和窃盗杀人扯不上关系？”　　我回答：“不错。但，麻生恭子为何会这样问呢？”　　藤本说：“也许麻生老师以为是窃盗杀人吧！”　　藤本离去后，这次，掘老师走过来了。她比我更注意着四周的动静，低声问：“有什么新情报吗？”　　对于这位中年女教师也有如此强烈的好奇心，我觉得很不快，淡淡的回答：“没有。”　　“刑事好像认为村桥老师有恋人，你觉得呢？”　　“这……好像也没有特别的根据。”　　“哼！是吗？但……”她的声音压得更低了，“我知道！”　　“什么……”我凝视着她的脸，“你知道什么？”　　“上次参加毕业生同学会时，我听到的……村桥老师和年轻女性在T”的……忘了是什么名称……反正是那种宾馆林立的地方……”　　“是幽会之街。”　　“对了。一位毕业生见到他们！”　　“这是真的？”　　如果事情属实，村桥确实有特定的女性了。我觉得心跳转促。　　“关于那年轻女性……”　　“嗯。”我不知不觉间被崛老师的话所吸引，上身前挪。　　“据那位毕业生所说，虽不知道姓名，却是清华女子高校的教师没错。而，对方形容的年龄嘛……”她向旁边瞥了一眼，视线落在麻生恭子的臭上。　　“不可能吧？”　　“应该不会错。学校里只有她的年龄相符。”　　“你为何不告诉刑事？”　　这时，崛老师颦眉，回答：“很可能只是偶然一起走在街上吧！而且，如果他俩本来感情就不错，应该会传出一些风声才对，她自己也会主动说出。所以，我觉得这并非第三者之类的事。不过，若那件事具有重大的意义，不说也不行……所以我才告诉你，希望能帮忙判断。”　　“原来是这样。”　　她的意思我明白，是不希望自己的话受到重视，以避免被卷入麻烦之中。　　但，村桥和麻生恭子……这样的搭配太出人意外了。　　这时，麻生恭子过来了，所以我们的谈话中断。　　在第五节课铃响之前，我一直瞥看着她白皙的脸庞！　　她似乎也觉察了，看也不看这边一眼。这种情形反而很不自然！麻生恭子是在三年前来到这所学校。身材高挑、穿起套装很美，有一股刚从女子大学毕业的气质。她给我最初的印象是“很温婉、贤淑的女性”。　　由于她沉默寡言、又不像同年纪的女性那般喜欢打扮，所以，其他人应该也是同样想法。但，事实上那只是我们缺乏独到的眼光而已，其实她是超乎我们想像的危险女性，换句话说，她是喜欢冒险的女性？　　她到学校约一年后，我才了解麻生恭子的本性。应该是春假院教职员旅行的时候吧！我们至伊豆玩两天一夜。　　行程虽然很平凡，却无人表示不满，因为，大家都期待着夜晚的来临。餐会热闹的结束后，各人都能自由行动，有人继续第二次聚会，也有人上街，更有人带着“A片”躲进房间内享受。　　恭子主动邀我。餐会途中，坐在旁边的她低声说：“待会儿要不要出去？”　　我觉得倒也不坏，但，我提出一个条件，亦即也邀K老师，因为，我深知K对恭子有好感。为了替个性内向的他解决深刻的苦恼，只好居间牵线了。　　她立刻答应了。所以，三人前往距旅馆数百公尺的一家西餐厅喝酒。她表示，距旅馆大近，会遇见熟人。　　喝酒时，她非常健谈，K和我也都很高兴，彼此尽情交谈着。　　约莫过了一小时，我先离开了。当然，这是让他俩单独相处的作战计划！正因为内向的K也明白我的目的，所以认为他应该不会放过这个机会。K回旅馆是在半夜。他不声不响的钻进我身旁的被窝，但，从他的呼吸气息也可知道他相当兴奋。果然，翌日在巴士中，他向我报告了。　　“有了出乎意料的进展。”他有些自傲、也略带不好意思的说。依他之言，两人离开西餐厅后，在无人的道路上散步，不久，她表示有点累，两人就在草丛坐下休息。　　“气氛很好，又喝了一些酒……”K的声音很低，有些像是自言自语，“再差一步就……”　　如果只是这样，我也只不过会为K的勇气和麻生恭子意外的大胆咋舌而已，但，真正令我惊讶的却是旅行后！　　K好像向她求婚？他很纯情，当然会这么做了。　　但，麻生恭子拒绝了，而且并非委婉的拒绝。借用一句在我家喝得烂醉的K之言，是“冷笑着拒绝”！　　“她居然说只是玩玩！说我把它当真就麻烦……她一副困惑的表情……”　　“难道……并非对你有好感？”我问。　　他停止喝酒的动作，神情忧伤的说：“她说任何人都行，而且，像已经结婚的你最合适，否则，我也无所谓……”　　所以，她才会先找上我！　　后来，K因为家里的事而辞去教职。我送他至车站搭车时，他自车窗探头出来，说：“她是个可怜的女人！”　　此后，我就一直很瞧不起麻生恭子，甚至有点替朋友恨她的感觉。　　这种心情，她应该也能体会得到，所以，我和她很少交谈。她或许会和校长的儿子结婚！而，校长吩咐我调查她的男性关系，这岂非是很讽刺的一件事？　　因为，她能否飞上枝头变凤凰，完全掌握在我手上。等一下……　　突然，我脑中掠过一种想法。　　第三章 第一节　　十三日，星期五。　　总算平安无事的上完课了。坦白说，我真的想直接回家，但，既已和惠子约好而且县内选拔赛时日已近，很不好意思不指导射箭社的练习。　　更衣室仍禁止使用。即使未禁止，在短期间内，我也不愿意使用，所以借用了体育教师专用的更衣室。　　正在换衣服时，竹井浑身汗湿地进来了。　　他拭干结实肌肉上的汗水，换上运动衫。　　“今天没事了？”我问。　　竹井是田径队的指导老师，总是穿着汗衫和短裤，在操场上忙到天黑。　　“不，等一下就要开会，讨论秋季赛会的日期，以及校运会的事。”　　“校运会……”　　确实是有这项行事，只是因为事情太多，不知不觉间把它忘掉。　　“校运会的高潮是各社团间的对抗赛吧！就是要讨论这方面的事宜。”　　“哈、哈、哈……今年的对抗赛是什么呢？”　　去年是“有趣的时装表演”。　　“今年是化装游行，连我们当指导老师的也要化装，真是烦死人。”　　——到底是谁提议的呢？　　“那么，你们要化装成什么？”　　他边抓着头皮，回答：“简直是胡闹！好像要扮成乞丐集团，每人脸上涂泥巴、穿破烂衣服走路蹒跚不稳，和嬉皮没有两样。”　　“老师也要化装？”　　“是的……我扮乞丐头子。但，也只是比其他乞丐更脏而已。”　　“那倒是真可怜……”我说着。心里却惦念着射箭社打算搞出什么名堂，惠子完全没告诉我。　　到射箭场问惠子，她淡淡地回答：“很简单，我们化装成马戏团。”　　“马戏团？”　　“是啊！像驯兽师或魔术师之类。”　　“哦？那，我要干吗？总不会叫我披上狮子皮扮成狮子吧？”　　“这点子不错。但，比这个好一些，你是小丑。”　　“小丑吗？”　　脸孔擦成白色，鼻尖涂红……看来并非能嘲笑竹井的角色了。　　“而且不是一般的小丑，还要拿着一公升装的大酒瓶，扮成烂醉的小丑。”　　“扮酒鬼吗……？”　　要跟得上她们的感性很难，不过，总比竹井好些！射箭社的练习照既定时刻开始，不过练习前，先依惠子的分配，所有人分成两人一组，一年级尽可能和二、三年级搭配。　　惠子以前就告诉我这样分配的目的，亦即是为一个月后的县际选拔会采行特别训练。　　“在此之前，自己射得的分数由自己计算，如此一来，很容易形成贪小便宜的心理，也就是不想让别人知道自己成绩很差的心理，和设法在箭中十分和九分的界线时，以十分采算的射得高分之心理。如果两人一组，则由同组之人替你计算分数，这样一定会比较认真，也能相互指正对方射型，对于未习惯比赛的一年级同学，有一对一指导的作用。”　　惠子两眼神采飞扬，很兴奋的说着。　　我一向认为“胜败独自承担”，因此并未全面赞成。不过，基于培养学生的自主性为第一优先的观点，也未表示反对。　　两人一组开始进行练习。　　和惠子搭配的是一年级的宫坂惠美。惠美在暑假期间挫伤的左手腕关节仍在疼痛，不过看她的样子，似乎能赶得上参加选拔会了，对箭靶的恐假心理也已消失。　　只要在选拔会得到前几名，就可参加全国锦标赛。见到她们全神贯注的射箭，我真希望她们都能够参加，但也知道几乎每个人都不够实力。　　“怎么一脸愁眉不展的样子？”惠子边把玩着我送她的那支箭，走过来。　　“因为我对你们抱着期待，所以难免会感到悲怆。”　　“你悲怆也没用的。对啦？何不射射箭呢？也让我们见识一下标准姿势。”　　她这一说我才想起，最近都没有握了。是缺乏那种心情！但，在这个时候，转换一下情绪或许必要。　　“好吧！让大家看看艺术化的射型。”　　我进社团办公室拿了箭。　　站在五十公尺起射线前，所有社员皆停止射箭，注视这边，我面对箭靶就已经心跳加快了，又在众目睽睽之下……看来这场示范很不好过啦？　　“即使失败，大家也不要取笑。”连声音都有些不自然了。　　瞄准器对准箭靶，我缓缓拉弓。从学生时代就养成左肩微上扬的坏习惯，这已是改正不过来的姿势。瞄准好靶心，我用力让背部肌肉紧张、收缩，等拉至一定位置，金属片会落下，发出咔喳声响，这时我放松拉弦之手。　　在所有人的注目中，箭发出穿裂空气的声音，朝箭靶飞去。“砰”的一声，箭头正中靶心的黄色部分。　　“好箭！”　　四周响起一阵喝采声。　　这一来我的心情也放松了，剩下的五支箭都没射空，算分数为十、九、九、八、八、七，总分五十一分。以久未练习来说，已算差强人意。　　“请你告诉大家在紧张之下仍能不失误的诀窍。”惠子说。　　其他人也深感兴趣的望着我。　　“没有什么诀窍？以前，有位在亚运会拿金脾的姓末田之人说过：‘瞄准后射出，箭矢只会朝该方向飞去’，但这是成为高手之后才可能做到。”　　这是我学生时代听到的一句话。只是，我一直没有达到那样的境界，而，听我说话的这些人大概也无法体会。　　“应该可以这么说吧！我们这种平凡之人在面对胜负关键时，总需要找寻某种倚靠，但，在比赛中乃是孤独的，无法倚靠任何人，那么，该倚靠什么呢？我想，只有自己曾经努力过的事实。因为想玩的时候仍咬牙忍耐、拚命练习，所以能相信一定会得到好的成绩。”　　“能够相信吗？”一位二年级学生喃喃地说。　　这时，加奈江望着她，说：“若没练习到能够相信的程度，当然不可能。”说完，征求同意似的看着我。　　“问题就在这里。只要闭上眼，回想起至目前为止的努力练习时刻，应该会产生强烈自信。”　　所有社员们都齐声说：“谢谢！”　　这种训话比在教室上课轻松，但，我的腋下仍旧被汗水浸透。　　接下来的练习仍继续以两人一组的方式进行。惠子似乎对这样的练习很满意，在练习完毕集合后，宣布明天仍继续以这样的方式进行。　　我至体育教室专用更衣室换好衣服，在校门口等惠子。本来以为她会和加奈江等人一起，出乎意料，她竟然和宫坂惠美一起。看来是打算连日常生活也一块行动吧！　　“你是心存感激才等我？”惠子故意装出夸张的表情。惠美的神情里透露出讶异之色！　　“我有一些事和你谈。”　　我陪着她们一起走，先谈到配对练习之事。我表示基本上尊重社员们的自主性，对这种方法不加反对。　　“对了，惠子，麻生老师是你们班的副导师吧？”我试着改变话题，问。　　惠子也未怀疑，点点头：“是呀！”　　“你们常和她聊天？”　　“当然了，我们是同性。”　　“也会谈至异性？”　　惠子不自禁笑出声来：“异性？你也真是老顽固。男性就对了嘛！当然有。她谈的大多是自己学生时代的事，你可不能传出去哩！依我看，她好像还玩得不亦乐乎呢！但是，都属于柏拉图式。”　　我在心中喃喃自语：谁知道？　　“没说过现在和什么人交往吗？”　　“这……”惠子低头思索，表情很认真，“我想没有。不过，为何问这种事？”　　“我是想找她和人家相亲。”我随口胡诌。　　惠子却高兴得大叫：“真有意思？但，这种事何不问她本人呢？”　　“总觉得难以启齿……”　　这时，我后悔不该问惠子这件事了。像麻生恭子那样的女人，不可能会把自己的私生活告诉学生。　　刚才，我拟订一项假设，那是听了掘老师告诉我的话——村桥和似是麻生恭子的女性曾走在宾馆林立的街上——之后，才联想到的。　　我很想向那位毕业生更详细问清楚，所以问掘老师对方的连络地址，但是，该毕业生考上九州的大学，没办法马上连络到，不得已，才拟订假设。我假设麻生恭子和村桥之间有特殊关系。三十多岁仍未婚的村桥和二十六岁的她，有这种关系的充分可能。只是，两人的心意，尤其是麻生恭子是否真心，那就很难说了，也许，她只是在暂时寻求刺激！　　而，若两人之间有不寻常的感情，会如何呢？这时，她就有杀害村桥的动机了。而且，也有必须杀掉我的非常重要理由！　　这个夏季，栗原校长希望她能当自己的媳妇。粟原家是以经营学校为主而盛起的家族，以她的立场，应该二话不说就答应才对，但，她却拖延时间，是要让对方更心急？　　不，我认为她是需要一段时间来清理自己的琐事，亦即，需要一段时间来封住知道自己男性经历之人的口。而，第一个人就是我！　　我是知道K和她的事之唯一人物，以她的立场而论，是足以阻挠其好事的人。只是，我的运气还不错，却反而因此对杀人者产生戒心，因此，她只好先向第二目标下手了。　　第二目标就是村桥！　　依藤本所言，麻生恭子对此事件似乎相当有兴趣。但是，据我所知，她并非会被这样的事吸引之女人。　　我逐渐对自己的推测有了确信。　　“关于昨天的命案……”在车站附近，惠子说，“大家都谣传村桥老师是自杀。但，真相如何？”　　或许因为自己也是发现者之一，惠子的声音很低沉。　　“大家……是从哪得到的消息？”　　“好像是藤本老师。A班的朋友说的。”　　我眼前浮现藤本那漫不在乎的脸孔，真羡慕他无忧无虑，也没有烦恼。　　“原来如此。不过，我也不太清除，只知道警方并不认为是自杀。”　　“嗯……那么，密室之谜解开了？”　　惠子的语气虽然平淡，但看她马上问出这样的问题，可见她也是时刻在思索命案现场的不可思议状况！　　“密室吗？警方好像认为凶手是利用备用钥匙，也问过校工阿板很多事。”　　“备用钥匙……？”　　“不过，目前仍在调查凶手是否有打造备用钥匙的机会。”　　惠子似在思索些什么。我后悔自己又说太多话了。　　到了车站，进入剪票口后，我们照例左右分开。宫坂惠美似也和惠子同一方向，分手之际，她低声说“再见”，感觉上，这是今天第一次听到她的声音。　　进入月台，我走到最前端，因为，这样换车时较为方便。油漆斑剥的长椅是老弱妇孺专用椅，我坐在更靠右端的长椅上。　　惠子和惠美站在对面月台交谈，惠子边甩动书包，边注视着惠美说话，惠美则始终低着头，只是偶尔搭腔一、两句。　　我猜测着她们在谈些什么？不久，她们的电车进站了。　　电车离站时，我见到惠子隔着车窗挥手，我也轻轻挥手。　　就在这之后，我听到摩托车的引擎声，我反射般的向声音传来的方向望去，见到铁轨旁的路上停着两辆摩托车。我心想难道是……仔细一看，果然如我预料的，一辆是那天和阳子交谈的年轻男人之摩托车，红色安全帽记忆犹新。　　问题是另外一辆。骑士和上次来校外的那几个人不同，黑色安全帽、黑色赛车装，体型不像是男人……　　我确信那是高原阳子。她说过，曾在这附近飙车。但，在铁轨旁的道路，被发现的可能性很大！我眼前浮现她那如标枪般锐利的视线。　　骑摩托车的两人在路旁谈了一会儿，不久，阳子先启动引擎。她虽说暑假才考取驾驶执照，但是技术相当不错，眨眼间不见踪影。　　戴红色安全帽的年轻男人也出发了，还是那令人反胃的引擎声。　　站在我旁边的几个人颦眉。　　就在这时，出现一幕不太自然的光景——一辆白色轿车紧追在戴红色安全帽的年轻人后面。　　也许纯粹是偶然，但，车速的状况和紧追而行的时间差，都具有某种意义。我有一股不祥的预感！　　第二节　　翌日，九月十四日星期六，第三节课结束时，我的预感实现了。　　上完课，回到教职员室时，松崎教务主任正和长谷交谈，两人皆交抱双臂，像在思索什么事。　　我正想从他们身旁走过……　　“啊，前岛老师，请等一下。”松崎叫住我。　　“有事吗？”我轮流望着他俩。表情相当凝重！　　松崎犹豫着，说：“今天刑事又来了。”　　“嗯。”　　我知道。大门旁的停车场，停着那辆熟悉的灰色车子——大谷刑事总是开那辆车。　　“对方提出稍微棘手的要求。”　　“你的意思是？”　　“说是想向学生讯问，而且没有教师在场……”　　我忍不住望向长谷，问：“哪位学生？”　　长谷略带顾忌的看了四周一眼，低声回答：“高原。”　　我无意识的叹息出声。心中喃喃自语：果然不出所料！　　“刑事为何找高原？”我问。　　松崎边搔着没剩几根的头发，回答：“大概昨天从训导处问出她的姓名吧？详细情形我也不知道。”　　我能想像是怎么回事。刑事一定会问“有学生对村桥怀恨吗？”，而训导处提供几位学生的名单，阳子也列在名单上。　　“那么，找我做什么？”我注视松崎。　　“基本上，我认为必须协助警方的调查行动，但是，学生接受侦讯，会涉及学校的名誉问题。而且，若知道自己受到怀疑，很可能刺伤高原的心灵。”　　“我明白。”我颌首，虽然不太喜欢对方以学校名誉问题为优先考虑。　　“所以，我和校长讨论该采取何种方式进行，校长指示先问明刑事的意向……然后再判断是否让对方和学生面对面。”　　“原来是这样。”　　“问题是由谁先去见刑事？我是希望高原的导师长谷老师……”　　“我认为自己不行。”长谷说，“我既未能完全掌握事件的内容，更是第二学期才担任高原的导师，对那孩子的个性仍处于暗中摸索的状态。”　　我知道他究竟要说什么了。　　“因此，我推荐前岛老师。你是发现者，和事件并非无关，而且又是高原二年级时的导师，最恰当了。”　　果然如我所预料的。