简介: 我遇到的第三个考验,是体悟到自身的无能。虽然我在伊斯坦布尔与年轻学子的关系看起来和我摇摆的信心一样,总是动荡不安,但它同时赋予我常足喜乐的理由。有什么事会比和这些渴望认识法国文化的女孩交流更热烈动人?她们向新的世界、新的视野全然敞开,很骄傲能让自己最好的一面更进一步获得提升。教导年轻学生、帮助他们茁壮成长的女老师,普遍都被视为具有崇高地位的人物。我受到毫无保留的崇敬与爱戴。在这个东方国度里,甚至可以说,我是众所公认的女皇。因此,被派到突尼斯时,我经历了非常剧烈的转变!我被指派负责两个出身法国移民家庭的女学生班级,面对的是一群全然不同的学生。这群十二三岁的小孩是因为父母送她们上学才会到学校去的。她们调皮捣蛋,只喜欢喧嚷起哄,对我当然也不客气。突尼斯湿热的气候不断地侵蚀我的体力。从早到晚,我因疲劳过度而沮丧不已,根本没有能力在这群处于蠢蠢欲动年龄的学生面前树立威望。东方皇后的时代,早已离我远去!一项辉煌的成就,不论其性质内容是什么,都很容易引发自欺欺人的陶醉感。教书,至少就当年而言,提供了有权势的地位。老师总是高高地站在讲台上,形体上掌控了整个情势,说的话是不可辩驳的真理。老师总觉得自己是
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